修辞手法与语句表达效果（课件）-2025届高考语文复习.pptxVIP

;;考情分析;年份、卷别;年份、卷别;知识梳理;第1节九种常见修辞手法释义;1.比喻

（1）比喻的定义：比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物比喻另一事物的一种修辞方法。

（2）比喻的结构：一般由本体（被比喻的事物）、喻体（用来比喻的事物）和比喻词（联系本体和喻体的词语，比喻关系的标志）三部分组成。（但有些比喻句中三者并不同时出现）

构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲、乙之间必须有相似点，否则不能构成比喻。;种类;

借喻;（4）比喻的作用：

或化平淡为生动，或化深奥为浅显，或化抽象为具体，或化冗长为简洁。;2.比拟

（1）比拟的定义：比拟是根据想象把物当作人来写或把人当作物来写，或把甲物当作乙物来写的一种修辞方法。其形式是事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”;种类;（3）比拟的作用：

能生动形象地描写事物，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可使读者感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。;【小结】比喻和比拟的区别：

比拟必定包含拟人/拟物，赋予其一定的人格/特性，比喻仅仅针对本体、喻体间的相似性，进而使语言表达生动形象。;3.借代

（1）借代的定义：借代是指不直接说出人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物去代替的一种修辞方法。被代替的人或事物叫“本体”，用来代替的人或事物叫“借体”。一般只出现借体，不出现本体。;种类;（3）借代的作用：

以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。;（4）运用注意点：

①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，具有鲜明的代表性，让人一看就明白所指称的事物。

②借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情。;【小结】借代和借喻的区别：

①借喻的作用是比喻，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻；借代的作用是“称代”，只代不喻。

②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体在某些方面相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。

③借喻可以分成明喻或暗喻，借代则不能。;4.夸张

（1）夸张的定义：夸张是指为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象，故意夸大或者缩小事物的形象、数量、特征、作用等的一种修辞手法。

夸张的基础是真实性，被夸张的事物不是真如此，而是经过作者丰富想象的主观感受。;种类;（3）夸张的作用：

有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出作者对事物的感情态度，增强语言的生动性。;（4）运用注意点：

①注意夸张运用的场合，在科学性文章中不适合运用夸张。

②如果夸张脱离了现实基础，或与思想感情不协调等，易造成夸张不当。;5.对偶

（1）对偶的定义：用字数相同、结构形式上相似或相同，意义上对称的一对短语或句子来表达相对或相近意思的修辞方法。

严格的对偶要求字数相等、结构相同、互相对应的部分词性一致、平仄协调、实虚相对。现代诗文中对偶运用相当宽松，只要字数相等、结构相同、声韵大体协调即可。;种类;

按形式

;（3）对偶的作用：

①形式整齐，结构对称，可以收到一种均衡的美感效果。

②词句凝练概括，富有表现力，能够把相关事物间的关系表现得集中鲜明，使对立事物间的对比强烈，褒贬分明。

③节奏鲜明，音韵和谐，读来朗朗上口，便于传诵记忆。;6.排比

（1）排比的定义：排比是指用三个或三个以上结构相同或类似、内容相关的句子成分或句子来表示强调和层层深入的种修辞方法。

特点：形式上，构成排比的语句至少要有三项，而且结构相似，一般带有相同的提挈语；内容上，构成排比的各项在语意上是相同或相关的。;种类;（3）排比的作用：

增强语势，渲染气氛，强调内容，强化感情。;7.反复

（1）反复的定义：

为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某个词语、句子或句群的修辞方法。;种类;（3）反复的作用：

用于说理文章，起强调作用；写景抒情，感染力强；加强节奏感，增强旋律美。

;8.设问

（1）设问的定义：无疑而故意设置疑问，明知故问，自问自答的修辞方法。设问的目的是强调问题，以引起人们的注意，启发人们进行思考。如：

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（艾青《我爱这土地》）

（2）设问的作用：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章有变化，起波澜；有时出现在篇首或句首，起到引起下文或承上启下的过渡作用。;9.反问

（1）反问的定义：用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果的修辞方法。反问句句末一般用问号，有的也用感叹号。;种类;（3）反问的作用：

加强语气，增强表达效果，使语句具有无可辩驳的力量，能激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。;第2节区分五对常用易混的修辞手法;修辞手法;

比喻和比拟