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部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发说课稿（优选3篇）

【部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发说课稿第1篇】

【知识与能力】

1．掌握新闻常识及特点。

2．理解新闻的内容。

3．养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。

【过程与方法】

1．体会新闻的语言特点，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。

2．掌握新闻的结构要素，学习新闻的写作。

【情感态度与价值观】

阅读课文，领会科技的力量，培养科技创新的意识，初步树立正确的

科技观。

1．把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在

字里行间的思想感情。

2．了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

一、导入新课

同学们，提起诺贝尔，大家一定会想到以诺贝尔命名的最高奖项“诺

贝尔奖”，今天我们一起来学习《首届诺贝尔奖颁发》这篇新闻。

二、资料助读

1．【诺贝尔奖】：是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿

尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基

金在1900年创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医学、文学、

和平五个奖项，以基金每年的利息或投资收益授予世界上在这些领域

对人类做出重大贡献的人，于1901年首次颁发。

诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年，瑞典国家银行在成

立300周年之际，捐出大额资金给诺贝尔基金，增设“瑞典国家银行

纪念诺贝尔经济科学奖”，1969年首次颁发，人们习惯上称这个额外

的奖项为诺贝尔经济学奖。

2．【新闻知识】

(1)新闻的定义：“新闻”有广义和狭义之分，从广义来说，包括消息、

通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。新闻(消息)是简明和

迅速地报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。

(2)新闻的六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结

果。

(3)新闻的基本要求：用事实说话。

(4)新闻的三个特点：A.内容真实准确(真实性)；

B.报道迅速及时(及时性)；

C.语言简明扼要(准确性)。

(5)新闻的结构：包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三

者是主要部分，后二者是辅助部分。

三、感知、研习课文

1．朗读课文，整体感知。

(1)学生自由朗读课文，找出这篇新闻的导语部分及导语交代了哪些

内容。

(2)学生重点读文章第二段回答，文章一一列举获奖者的国籍、姓名、

所获奖项及所做贡献有什么作用？

(3)新闻前的黑体字部分属于什么部分？交代了哪些内容？有什么作

用？

学生思考后回答：

(1)本消息的导语部分是文章的第一段，导语交代了中心事件、时间、

颁奖机构、首次颁奖及诺贝尔的遗嘱几方面的内容。

(2)体现了新闻事实准确、翔实。

(3)属于电头，交代了新闻报道的报社名称和准确时间，体现了新闻

的真实性和及时性的特点。

2．再读文章，思考后回答：

(1)这篇新闻的主体部分交代了哪些内容？

(2)消息的结尾部分补充说明了资金的管理权和评议权的分离有什么

用意？

学生独立思考后交流发言：

(1)新闻的主体部分交代了首届获奖者的详细情况，颁奖机构、时间、

地点，资金的来源，资金的管理及评选情况。

(2)资金的管理和奖项的评议权分开体现了诺贝尔奖的公正、公平原

则，充分体现了诺贝尔奖的科学精神。

四、说课堂小结

通过今天的学习，我们掌握了新闻的相关知识，明白了新闻的特点，

同时了解了诺贝尔奖的来历及颁奖的规则等情况。

五、说板书设计

【部编版语文八年级上册首届诺贝尔奖颁发说课稿第2篇】

《首届诺贝尔奖颁发》说课稿

学习是像一座藏满宝藏的大山，但是需要勤奋才能开辟通向山顶的道

路。下面WTT为您推荐《首届诺贝尔奖颁发》说课稿。

首届诺贝尔奖颁发

一、说教材

本文出自部编版八年级语文上册第一单元的一篇课文，属于一篇消息。

介绍了诺贝尔奖设立的宗旨，首届获奖者的基本情况及主要成就，

诺贝尔奖的颁奖机构、时间、地点及奖金来。

二、说学生对于八年级的学生来说，阅读消息已经没有障碍，但是

分析^p消息，掌握消息的结构，概括主要内容，以及品析文中重要

词语的含义及表达效果仍有难度。

三、说教学目标1、把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息

文体特点。2、了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸

怀。3、理清新闻的内容、要素、结构，体会语言的真实准确。

四、说重点难点重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了

解导语的作用。难点：补叙作用。

五、教学方法：合作学习、教师点拨

六、教学准备：等

七、教学过程

一、导入新课。20年