2025小学苏教版（2024）科学一年级下册《7 找空气》教学设计.docxVIP

2025小学苏教版（2024）科学一年级下册《7找空气》教学设计

一、教材分析

《找空气》是苏教版小学科学一年级下册第一单元“石头与泥土”的第七课，在学生认识了水、石头、沙子、泥土、盐、糖等多种物质后，将探究对象聚焦于无处不在却又看不见、摸不着的空气。教材旨在引导学生运用多种感官和简单方法，通过一系列有趣活动感知空气的存在，探究空气的基本特性，这是学生从认识有形物质到探索无形物质的重要转折，为后续深入学习空气的成分、作用等知识奠定基础。同时，本课充分顺应一年级学生好奇、好动、爱玩的天性，培养他们的观察能力、实践操作能力以及初步的逻辑思维能力，让学生在轻松愉悦氛围中开启对空气奥秘的探索之旅。

二、学情分析

一年级学生经过前期课程学习，已积累一定科学探究经验，掌握基本观察、描述、实验操作技能，对周围世界始终保持强烈好奇心。空气作为生活中时刻相伴却又难以直观察觉的物质，学生虽天天接触，却鲜少主动探究。他们知道呼吸需要空气，风是空气流动形成，但对空气本身特性缺乏系统认识，受抽象思维局限，难以理解空气无色、无味、无形等特点。在探究过程中，学生易受直观表象干扰，需要教师精心设计生动、直观教学活动，引导他们突破认知局限，从熟悉生活场景和趣味实验中发现空气踪迹，感知其特性。

三、教学目标

科学知识目标

学生能够运用多种方法证明空气的存在，真切感受空气就在身边。

了解空气是无色、无味、透明的气