北师大版四年级下册超市购物.docxVIP

北师大版四年级下册超市购物

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版四年级下册的数学教材，主要涉及“超市购物”这一章节。具体内容包括：认识货币单位，如元、角、分；了解超市购物的基本流程，如挑选商品、排队付款等；掌握简单的购物计算方法，如总价计算、找零计算等。

二、教学目标

1.让学生掌握货币单位，能够正确进行购物计算。

2.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高他们的实际操作能力。

3.培养学生遵守公共秩序、关爱他人的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握货币单位，能够正确进行购物计算。

难点：培养学生独立思考、解决问题的能力，以及遵守公共秩序、关爱他人的良好品质。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、超市购物场景模型、货币卡片等。

学具：学生分组，每组准备一套货币卡片、购物清单、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一组超市购物的图片，引导学生观察并说出购物的基本流程。

2.讲解货币单位：教师通过课件讲解货币单位，如元、角、分，让学生了解它们的换算关系。

3.举例讲解购物计算：教师出示一组购物清单，引导学生根据清单进行总价计算、找零计算。

4.小组合作实践：学生分组进行超市购物模拟，每组选定一组商品，进行总价计算、找零计算，并模拟购物过程。

6.拓展延伸：教师出示一些生活中的购物场景，引导学生运用所学知识解决实际问题。

六、板书设计

货币单位：元、角、分

购物计算：总价=单价×数量，找零=支付金额总价

七、作业设计

1.完成教材上的练习题，巩固货币单位和购物计算的知识。

2.设计一道购物计算的实际问题，并求解。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

学生在掌握了货币单位和购物计算的基础上，可以尝试设计更复杂的购物场景，提高他们的计算能力和解决问题的能力。同时，可以组织学生参加超市购物实践活动，让他们将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

重点和难点解析

在上述教学过程中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充说明。

一、货币单位的教学

货币单位是超市购物计算的基础，学生需要理解并掌握元、角、分之间的换算关系。在教学过程中，教师可以通过生动的例子和实际操作，帮助学生理解和记忆。例如，教师可以准备一些实物货币，让学生亲自进行换算操作，加深他们对货币单位的理解。教师还可以设计一些有趣的游戏，如货币接龙、货币拼图等，让学生在游戏中学习货币单位，提高他们的学习兴趣。

二、购物计算的方法

购物计算是超市购物的核心环节，学生需要掌握总价计算和找零计算的方法。在教学过程中，教师可以通过具体的例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握计算方法。例如，教师可以出示一组购物清单，让学生根据清单进行总价计算和找零计算，引导他们理解和运用计算方法。教师还可以设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，提高他们的实际操作能力。

三、遵守公共秩序和关爱他人

四、实践活动的设计

实践活动是超市购物教学的重要环节，学生需要在实际操作中运用所学知识。在教学过程中，教师应该精心设计实践活动，确保学生能够充分参与和体验。例如，教师可以准备一个模拟超市，让学生扮演顾客和收银员的角色，进行实际的购物计算和交易。通过这样的实践活动，学生可以加深对货币单位和购物计算的理解，提高他们的实际操作能力。

五、作业的设计

作业是巩固学生所学知识的重要手段。在教学过程中，教师应该设计一些具有针对性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以设计一些购物计算的实际问题，让学生带回家与家长一起解决，这样既可以巩固学生的知识，又可以加强与家长的沟通。教师还可以让学生设计自己的购物清单，并进行总价计算和找零计算，这样既可以锻炼学生的计算能力，又可以培养他们的生活能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解货币单位和购物计算时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动有趣，吸引学生的注意力。在讲解过程中，教师可以适当地使用夸张、幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的实际情况和教学内容的难易程度。在讲解货币单位和购物计算时，教师可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。在实践活动和作业设计环节，教师要给予学生足够的时间进行实际操作和思考。

3.课堂提问：教师应设计一些有针对性的问题，引导学生思考和回答。在提问过程中，教师要关注学生的回答，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高他们的理解能力。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用多媒体课件展示一些超市购物的图片，引导学生观察并说出购物的基本流程。通过情景导入，学生可以更好地理解和参与到课程中来。

5.教案反思：在课后，教师应认真反思教案的设计和实施情况。对于教学中的成功之处，教师应加以保持和发扬；