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四年级下册苏教版英语单词学习技巧分享

一、教学内容

本节课的教学内容选自四年级下册苏教版英语教材，第10单元“Seasons”。本单元主要学习关于季节的单词和句型，包括spring,summer,autumn,winter等季节单词以及询问季节的句型“Whatsyourfavoriteseason?”,“Ilikespringbecause”。

二、教学目标

1.学生能够正确拼读和书写本节课的季节单词。

2.学生能够运用所学句型询问和回答关于季节的问题。

3.学生能够通过本节课的学习，提高单词学习技巧，培养自主学习能力。

三、教学难点与重点

重点：季节单词的拼读、书写和运用。

难点：询问和回答关于季节的句型的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、季节图片。

学具：笔记本、文具盒、课本。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一张春天的图片，引导学生说出“spring”，并板书单词。

2.新单词学习：教师依次展示夏天、秋天、冬天的图片，引导学生说出相应的季节单词，并在黑板上板书。

3.单词卡片游戏：教师分发单词卡片，学生两人一组，进行单词卡片游戏。游戏规则：每组学生轮流抽取一张单词卡片，拼读并正确书写单词，错误则轮到下一组。

4.句型练习：教师创设情境，让学生运用所学句型询问和回答关于季节的问题。例如：“Whatsyourfavoriteseason?”,“Ilikespringbecause”。

5.随堂练习：教师给出几个关于季节的句子，让学生选出正确的季节单词填空。例如：“Myfavoriteseasonis______becauseIcanplayinthepark.”

6.作业布置：

a.抄写本节课学习的季节单词，每个单词写5遍。

b.用自己的话写一篇关于季节的小短文。

c.预习下一节课的内容。

六、板书设计

黑板上板书本节课学习的季节单词：spring,summer,autumn,winter。

七、作业设计

1.抄写本节课学习的季节单词，每个单词写5遍。

答案：spring,summer,autumn,winter。

2.用自己的话写一篇关于季节的小短文。

答案：Myfavoriteseasonisspringbecausetheweatheriswarmandsunny.Icanseebeautifulflowersandtrees.Iliketoplayoutsidewithmyfriends.

3.预习下一节课的内容。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片、游戏等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习季节单词和句型。在实践情景中，学生能够运用所学知识进行交流，提高了语言运用能力。作业布置旨在巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

拓展延伸：教师可以组织一次关于季节的主题活动，让学生通过查阅资料、绘制图片等形式，进一步了解不同季节的特点。同时，教师可以鼓励学生在课后与同伴交流各自喜欢的季节，提高学生的语言表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容方面

1.季节单词的学习：本节课主要学习spring,summer,autumn,winter这四个季节单词。这些单词是学生日常生活中常见的词汇，通过学习，学生能够掌握季节单词的拼写和用法。

2.句型练习：本节课学习了询问和回答关于季节的句型。例如：“Whatsyourfavoriteseason?”,“Ilikespringbecause”。通过句型练习，学生能够运用所学知识进行实际交流。

二、教学目标和难点方面

1.教学目标：本节课的教学目标包括学生能够正确拼读和书写季节单词，能够运用所学句型询问和回答关于季节的问题，以及通过学习提高单词学习技巧，培养自主学习能力。

2.教学难点：本节课的教学难点主要是询问和回答关于季节的句型的运用。学生需要能够正确运用句型进行交流，并能够根据实际情况进行回答。

三、教学过程方面

1.实践情景引入：教师通过展示春天的图片，引导学生说出“spring”，并通过板书单词来巩固学习。

2.新单词学习：教师通过展示夏天、秋天、冬天的图片，引导学生说出相应的季节单词，并在黑板上板书。

3.单词卡片游戏：教师分发单词卡片，学生两人一组进行单词卡片游戏。游戏规则是每组学生轮流抽取一张单词卡片，拼读并正确书写单词，错误则轮到下一组。

4.句型练习：教师创设情境，让学生运用所学句型询问和回答关于季节的问题。例如：“Whatsyourfavoriteseason?”,“Ilikespringbecause”。

5.随堂练习：教师给出几个关于