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高中生数学学习中的个体差异研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生数学学习中的个体差异，分析其产生原因及影响，并提出相应的教学策略。通过列举两点个体差异的表现，深入剖析其内涵，为提高高中数学教学效果提供理论依据。

关键词：高中生；数学学习；个体差异；教学策略

一、概念阐述

（一）1.学习动机的个体差异

学习动机是指个体在学习过程中所表现出来的积极性和主动性。在高中生数学学习中，学习动机的个体差异表现为：首先，学生对数学学科的兴趣程度不同。有些学生对数学充满好奇，愿意主动探究，而有些学生对数学则缺乏兴趣，学习积极性不高。其次，学习目标的不同也导致学习动机的个体差异。部分学生将数学视为提高综合素质、为