学会合作说课课件.ppt

新华区建设街小学贺光辉《让我们学会合作》说课“学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应的基础。在小学阶段，协调合作精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质。目前城市小学生多为独生子女，生活在钢筋水泥的堡垒中，生活学习上表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，学会与人合作是非常必要的。【设计理念】通过训练，培养学生初步的合作能力。使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。在合作游戏中，体验合作的快乐。活动目标：【整体思路】围绕本节课的目标和内容，按照小学生心理发展的变化过程：由感知—活动参与、体验—感悟内化。安全撤离“数交通工具”游戏感受合作的重要性,导入本课。“数动物”和“安全撤离”两个游戏，共同参与合作、探讨合作的方法。分享感悟内化【教学重点】通过活动，体验团结合作的重要性，初步学会与人合作。01根据小学阶段儿童心理发展特点和活动的目标，结合学生的实际情况，我确定了以下教学重点难点：03【教学难点】领悟合作共赢的重要性。02法01情景体验活动实践02讨论分析交流体会03小学生的心理特点：04活泼好动，喜欢参加游戏活动，容易受新异刺激所吸引。05【教法学法】以体验性活动为主游戏导入，感受合作实践操作，探寻方法分享快乐，内化合作情景感受，深化合作活动过程：游戏导入，感受合作好的开端是成功的一半，宽松、和谐的课堂氛围有利于学生对知识的接受。采用学生喜闻乐见的游戏形式激发学生参与的兴趣。游戏：数交通工具合作让我们学会实践操作，学会合作小学心理健康课不能上成老师讲、学生听的说教课，而应成为学生乐于参与，感触深刻的体验课，因此，我围绕主题设计了和刚才“数交通工具”类似的“数动物”游戏.合作性游戏：数动物本次活动,我进行了以下四步：让学生总结刚才游戏的经验，讨论怎样具体合作；激发信心，分组，小组讨论；运用合作的方法，开展各小组竞赛；两次游戏结果的对比，分享感受，总结出方法：三、情景感受，深化合作设计意图：竞争对手是敌对的、势不两立的，这是很多同学的信念，他们只想到与朋友进行合作，很少地与竞争对手合作，更不理解合作共赢。为了体验拓展深层的合作，我设计了竞争合作性游戏“安全撤离”。盲人岛哑人岛安全岛创设情境合作竞争性游戏：安全撤离合作性游戏：安全撤离宣布游戏规则：盲人岛的人要戴上眼罩，不得偷看；哑人岛的人不能说话，只能用“嗯”表示；在活动中不管哑人还是盲人，都不能超越边线和桥板；否则（以上三种情况）盲人和哑人都要被流放到盲人岛，成为盲哑人。盲人岛1哑人岛2哑人岛3盲人岛4安全岛5组6组7组8组9确定比赛组的成员，各组讨论本组的营救方案。10紧急！急！急！一个都不能少！安全撤离！安全撤离盲人岛哑人岛哑人岛盲人岛安全岛组组组组