中华民族共同体概论教案2第二讲 树立正确的中华民族历史观教案.pdfVIP

“中华民族共同体概论”教案

(第二讲)

课程名称中华民族共同体概论授课老师张梧

树立正确的中华民族

章节名称授课时长90分钟

历史观

授课方式讲授式

本讲上承中华民族共同体的基础理论，下

启中华民族共同体的发展历程，旨在让学生明

白，认同党的领导就是认同中华民族，也明白了

中华民族共同体不同于苏俄西方的本质特征。

苏联搞民族自决，是因为沙俄不到三百年便扩

张20倍领土来不及消化征服埋下的民族矛盾，

教学目标

列宁借此联合被压迫民族，对抗强大白军。而我

们有四个共同,有千年交融，没有对外扩张，

所以不走苏联模式，也不走从帝国裂解为各民

族国家的西方模式。中华文明的五大突出特

性，决定了中华民族共同体的本质特征，决定了

我们走中国特色解决民族问题的正确道路。

本讲的难点是如何用中华文明突出特性来

教学重点讲清中华民族共同体的本质特性，讲清中国共

产党的执政必然性。

教学难点本讲难点深刻解答四个问题：中华民族共

同体为何不是帝国、不是西方式民族国家、不走

苏联民族自决道路、不学西方多元文化主义。

教学内容教学方法与手段

案例教学：如何

1.历史观与中华民族历史观。

看待安史之乱?

海外错误史观的实质是把中

如何评价岳飞抗

华民族局限为汉族,将汉族与

金?如何对待海

少数民族的二元关系伪装成

外流行的错误史

中华民族与少数民族的对立

观?

关系。

案例教学：茶马

2.用四个共同为线索贯穿

贸易(经济共同

中华民族史。经济上，各主要

教学设计性);少数民族政

民族区域高度互补、彼此依

权与中央集权大