红医精神融入医学院校思政课教学的探索与思考.docVIP

红医精神融入医学院校思政课教学的探索与思考

1红医精神的生成逻辑与价值内涵

1.1红医精神的生成逻辑

1.1.1红医精神形成于中央苏区时期1927年蒋介石发动“四一二”反革命政变，国共合作破裂，此时，中国共产党面临着严峻的考验。在国民党的围困下，中国共产党相继转移到国民党统治力量比较薄弱的农村地区建立革命根据地。中央苏区由于连年战乱，伤病员众多，医疗资源不足、医护人员短缺等问题亟待解决。中国共产党为保证军民的生命安全和身体健康，1931年11月20日成立了中国工农红军军医学校，教育方针为“培养政治坚定，技术优良的红色医生”。为此，医学院校在课程设置方面不仅要有专业课，还要有提升思想政治觉悟的革命形势课程。中国工农红军军医学校成立于被封锁围困、物资匮乏之际，但开展了卓有成效的医疗卫生实践活动，培养了众多红医投身革命中，在为中央苏区时期革命事业、军民卫生事业做出巨大贡献的同时，形成了政治坚定、对党忠诚的红医精神。

1.1.2红医精神发展于红军长征时期第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，进行长征。1932年中国工农红军军医学校更名为中国工农红军卫生学校。在长征过程中，中国工农红军卫生学校师生不仅承担着医疗救治工作，还经历了爬雪山、过草地、行军打仗等重重考验，体现出了救死扶伤、以人为本的理念，这是红医精神的重要体现，为长征的胜利提供了重要的医疗保障。

1.1.3红医精神成熟于延安时期长征胜利，中央红军到达西北革命根据地。从此，以延安为中心的陕甘宁边区成为中国人民抗日战争、解放战争取得胜利的总后方。1937年7月7日，卢沟桥事变掀开了全民族抗日的序幕，标志着全国性抗战的爆发。此时，中国工农红军卫生学校再次更名为八路军卫生学校，并跟随大部队到前线作战，师生在抗战前线承担着医疗救治、护理伤员、政治宣传等工作，为抗日战争的胜利做出了卓越贡献，体现出了艰苦奋斗、无私奉献的优良作风，这是红医精神的重要根基。

1.1.4红医精神丰富于中华人民共和国成立以后1949年，为满足人民日益增长的医疗卫生服务需求，我国医疗卫生事业不断改革创新，红医精神也被赋予新的时代内涵。从中华人民共和国成立初的鼠疫、血吸虫、天花等瘟疫，到2003年的抗击“非典”，再到2020年的抗击新冠疫情，无数医务工作者主动请缨，奋战在前线，为人民生命安全和身体健康构筑起了坚固的防线。在突发公共卫生事件面前，医护工作者发扬了红医精神，体现出了技术优良、求是创新的工作作风，为国家和人民跨越难关筑起了安全防线。

1.2红医精神的价值内涵

1.2.1政治坚定、对党忠诚的理想信念“红医”中的“红”即政治立场坚定，对党绝对忠诚。政治坚定是红医精神的政治灵魂，表现为医护工作者坚决拥护党的领导，树立坚定的理想信念以抗击强大的敌人。在过去，有“红色华佗”傅连暲医生的传奇人生经历。傅连暲为了支持革命事业将福音医院所有药品捐献出来，为部队卫生保健工作做出了贡献，而后顺利加入中国共产党，成了坚定的马克思主义信仰者。在现代，有新冠疫情防控期间党员医务工作者的先锋模范。面对新冠疫情，党员医务工作者冲锋在前、临危不惧，真正诠释了医者仁心及共产党员的执着坚守、使命担当精神。这都是红医精神的展现，这是一种信仰力量的内在驱动。

1.2.2救死扶伤、以人为本的宗旨红医精神的宗旨主要包括两方面：（1）救死扶伤、实行革命的人道主义精神；（2）以人为本、生命至上的理念。救死扶伤是医生的天职，以人为本是医德。在红医精神中，救死扶伤、以人为本的宗旨集中体现了中国共产党的政治立场，具有鲜明的人民性，致力于为人民减轻病痛，始终将人民的生命安全和身体健康放在第一位。

1.2.3艰苦奋斗、无私奉献的道德风尚艰苦奋斗是红医精神的基石，无私奉献是红医精神的优良传统。在红色卫生事业开创初期，医疗条件艰苦，物资短缺。红医通过自行研制医疗器材、努力钻研医学技术、发动群众创办医院和医学院校等方式，逐步克服了当时缺医少药的困难，发扬了艰苦奋斗的精神。无私奉献是红医精神的体现，红医在革命事业中发扬了大公无私、舍己为人、不怕牺牲的精神，为我国红色卫生事业的发展和革命事业的成功打下了坚实基础。

1.2.4技术优良、求是创新的工作作风技术优良是红医精神的工作要求，强调医务工作者要在专业技术上精益求精，医务工作者唯有刻苦钻研，才能在医学上有所创造。求是创新是红医精神的前进动力，我国红色卫生事业从开创、发展、成熟再到丰富是不断创新、不断进步的过程。技术优良、求是创新的工作作风是红医精神的必然要求，推动着红医精神与时俱进，永葆鲜活的生命力。

2红医精神融入医学院校思政课的理论可能与现实需要

2.1红医精神融入医学院校思政课的理论可能

2.1.1红医精神与医学院校思政课核心内容的相通