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义务教育课标实验教科书数学七年级上（册）
从算式到方程（1）
学校临沂七中主备人靖时间
1、突出问题的应用意识.教师首先用一个学生感兴趣的实际问题引人课题，然后运用算术
的方法给出解答。在各环节的安排上都设计成一个个的问题，使学生能围绕问题展开思考、
讨论，进行学习.
设计
理念
2、体现学生的主体意识.本设计中，教师始终把学生放在主体的地位：让学生通过对列
算式与列方程的比较，分别归纳出它们的特点，从而感受到从算术方法到代数方法
教知识与技能：1、通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步。
学
2、初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念。
目
3、培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。
过程与方法：通过实际问题，感受数学与生活的联系。
标情感态度与价值观：培养学生热爱数学热爱生活的乐观人生态度.
重点列出方程，了解方程的概念；培养学生获取信息，分析问题，处理问题的能力。
难点从实际问题中寻找相等关系
方法探索式教学法课型新授课
教学过程
教学环节教学内容师生活动设计意图
一、情景引入：可以提示学突出问题的应用
教师提出教科书第79页的问题，同时出生从时间、路程、意识.教师首先用
现下图：速度、四地的排列一个学生感兴趣
50千米痂伟需方面去考的实际问题引人
111.1■一q
O✓课题，然后运用算
王家庄青山翠湖秀为学生列出术的方法给出解
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问题1:从上图中你能获得哪些信他们说明每个式排上都设计成一
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一、观察教师可以在学牛牛能围绕问题展
问题2：你会用算术方法求出王家庄回答的基础上做开思考、讨论，进
发现到翠湖的距离吗？回顾小结：行学习.
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