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(历史教案)初一历史复习课教案.pdfVIP

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初一历史复习课教案

了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的开展水平,进而认

识其开展对中国远古时代社会进步的重要意义。一起看看初一历史复

习课教案!欢送查阅!

初一历史复习课教案1

【教学目标】

知识与能力目标:

1、了解我国原始农耕经济的主要情况,包括河姆渡原始居民、半

坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。

2、了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的开展水平,进而

认识其开展对中国远古时代社会进步的重要意义。

过程与方法目标:

初步培养自己观察历史文物图,寻找图中较为明显的、主要的历史

信息,结合已有知识,初步分析、解释图中历史信息,做出简单的或

主要的历史结论的能力

情感态度与价值观目标:

认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中表达出

的智慧与淳朴的情感,以及他们对人类社会物质与精神进步做出的特

有奉献;进而促发或增强我们对祖国历史和文化的认同之心,对中华

民族祖先的尊敬之情。

【教学重难点】

重点:我国早期人类的生活和生产状况

难点:远古居民的生存方式

【导学过程】

教师讲解与学生分析讨论相结合

【情景导入】

师:同学们,假设你是一个生活在原始社会的人,如果仅靠在野外

采集、捕捉食物为生,会有哪些不便之处

学生答复明确:受季节变化和天灾影响大,食物来源不充足、不稳

定,需要经常迁徙。

那么我国古代劳动人民是如何解决这些问题的。你了解我国古代那

些关于农耕的传说,谈一谈。

学生答复:伏羲氏:结网捕鱼,创立八卦。神农氏:教民播种,尝

遍百草。

师:今天我们就带着这些问题去学习第2课,原始农耕生活

【自主预习】

(一)河姆渡原始农耕

结合课文内容及图画归纳出河姆渡原始居民生产生活情况

学生讨论归纳知道以下知识

河姆渡原始农耕

1、地点:长江流域的浙江余姚

2、时间:距今约7千年

3、生产工具:磨制石器耒耜

4、农耕作物:水稻

5、定居生活:干栏式房屋

6、原始饲养业:家畜(猪)

7、原始手工业:陶器、简单的玉器、原始乐器

(二)半坡原始居民的生活结合课文内容及图画归纳出半坡原始居民

生产生活情况学生讨论归纳知道以下知识半坡原始居民的生活。

1、地点:黄河流域陕西西安

2、时间:距今约五六千年

3、生产工具:磨制石器耒耜、石刀、渔叉等

4、农耕作物:粟

5、定居生活:半地穴式房子

6、原始饲养业:猪、狗

7、原始手工业:陶器、纺线、织布、制衣

(三)大汶口原始居民

学生讨论归纳了解以下知识

大汶口出现贫富分化,进入父系氏族公社阶段。

【合作探究】

1、人类走出洞穴盖房定居有什么重大意义

2、河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢

3、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有哪些进步

学生小组之间合作探究交流解决上述问题,加深对课文的认识。

【小结提升】

同学们,大家通过今天的学习,了解到我国原始的农耕生活的相关

内容,我们一起

列表比拟总结一下本文所学内容。

初一历史复习课教案2

教学目标:

(一)知识与技能

通过学习,使学生了解纸的创造和改良、华佗和张仲景的成就,

从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。

(二)过程与方法

引导学生思考与探究纸的创造对人类文明史做出哪些奉献

培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。

(三)情感态度和价值观

使学生认识到秦汉时期文化的繁荣兴盛是我国古代劳动人民和科

学家的聪明才智和非凡的创造力。

(四)教材重难点及解决方法:

1、重点:(1)造纸术的创造和改良

(2)地动仪

2、难点:涉及到科技名词和物理学原理,而初一学生没有学习物

理,对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解,

因此是本课的难点。

3、解决方法

(1)这一课的重点问题学生比拟熟悉,可学生熟悉的只是一些零碎的

知识点,教师应引导学生参与,形成完整的概念。

(2)采用直观教学法,利用幻灯、挂图等帮助学生理解有关内容。

(3)地动仪的构造原理和一些专门的科技名词,以教师讲述为主,但

必须做到概念准确。

(4)用归纳法,让学生多做、

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