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高二历史教学工作参考计划

高二历史教学工作打算(一)

一、指导思想：

以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依照，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进展教育教学。

二、教学目的及任务：

1、德育目的：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深化地理解历史开展的根本线索;对历史唯物主义的根本理论和方法有所理解，初步认识人类社会开展的根本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实咨询题，逐步构成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建立做奉献和关注民族与人类命运的人生理想。

2、教学目的：注重根底知识的稳固和强化，用简约有效的经历方法经历知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进展归纳和总结，纵横联络，构成小专题和规律性的认识;注重对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;注重对学生引导重新解读课本，细心分析和稳固经历课本上的内容，把根底知识落实到课本上;表达历史学科与现实咨询题的有机结合，注重有关人文主义的知识点的挖掘和引导。

3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上严重改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的根本学习方法，掌握相关的根本历史知识和根本才能。

4、重新认识、感悟新课程。通过深化学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高本人的知识素养和专业素养。

5、积极参加教研活动。加强科组的常规治理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。

三、详细措施：

1、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的根本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探究新课程实验的合作形式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的构成;引导学生学会学习，构成乐学合作、主动参与、积极探究的学习适应;培养学生的各种才能，为学生的可持续开展奠定坚实的根底。

2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采纳现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点细心分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。

3、做好训练，加强学生的应试才能，保证教学质量。

4、抓好课前预习及课后及时稳固。落实每个人的作业，尽可能实行轮番当面修改。

高二历史教学工作打算(二)

一、指导思想和目的

接着抓住新课程改革的契机，依照学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育开展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目的要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目的，为学生的全面开展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加强集体备课，把握教学重点，打破教学难点

1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一材料，统一练习，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，打破教学难点。

2、理解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。

3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。

4、定时定点，标准集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。

(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经历和课改经历与反思。以备课组为载体进展总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。

(三)实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓根底知识的落实，理清知识之间的联络，协助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重根底的同时要加强学生的才能培养。

⑵课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。

⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进展一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。

⑷加强听课评课，学习优点，指出缺乏，提高实效