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苏教版英语教学法

一、教学内容

本节课选自苏教版英语教材，第三章“MySchool”，本章节主要介绍了学校的各个部门和活动。教学内容包括：1.学习学校的主要部门名称，如教室、图书馆、实验室等；2.学习学校的主要活动，如上课、做实验、读书等；3.能够用英语进行简单的自我介绍，介绍自己的学校和班级。

二、教学目标

1.学生能够掌握学校的主要部门名称和活动，并在实际情景中进行运用；2.学生能够用英语进行简单的自我介绍，表达自己的学校和班级；3.学生能够通过观察和思考，培养自己的观察力和思维能力。

三、教学难点与重点

重点：学校主要部门名称和活动的学习，以及用英语进行自我介绍的能力培养。难点：对学校部门的深入理解和实际运用，以及流利地进行英语自我介绍。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过出示学校图片，引导学生观察和描述学校的情景，激发学生的学习兴趣；2.新课导入：教师引导学生学习学校的主要部门名称和活动，通过PPT和黑板进行展示和讲解；3.课堂练习：教师设计相关的练习题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识；4.小组活动：教师组织学生进行小组活动，让学生互相介绍自己的学校和班级，培养学生的实际运用能力；5.课堂小结：教师对本节课的主要内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计如下：

学校的主要部门：

1.教室

2.图书馆

3.实验室

4.操场

学校的主要活动：

1.上课

2.做实验

3.读书

4.运动

七、作业设计

1.根据所学内容，用英语写一篇关于自己学校的短文；2.设计一个关于学校部门的调查问卷，并采访同学进行填写；3.制作一个关于学校活动的手抄报。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过情景引入、新课导入、课堂练习、小组活动等环节，让学生学习了学校的主要部门和活动，并能够用英语进行自我介绍。但在实际操作中，发现部分学生对于流利地进行英语自我介绍还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

拓展延伸：让学生深入了解自己学校的特点和优势，通过调查和采访的方式，培养学生的观察力和思维能力，提高学生的英语实际运用能力。

重点和难点解析

一、情景引入

情景引入是教学过程中的重要环节，通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。在引入新课时，教师可以通过展示学校的图片、视频或实物，引导学生观察和描述学校的情景，让学生在实际情境中感受和理解学校的主要部门和活动。例如，可以展示学校的教室、图书馆、实验室等图片，让学生观察并描述这些地方的功能和特点，从而引出本节课的主要内容。

二、新课导入

新课导入是教学过程中的关键环节，教师需要通过有效的导入方式，引导学生进入学习状态。在导入新课时，教师可以运用PPT、黑板、实物等教具，直观地展示学校的主要部门和活动，并通过讲解、提问等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，教师可以利用PPT展示学校部门的图片，并逐一介绍这些部门的功能和特点，同时引导学生思考和回答相关问题，让学生在直观、生动的学习环境中，轻松掌握学校的主要部门和活动。

三、课堂练习

课堂练习是教学过程中的重要环节，通过练习，学生可以巩固所学知识，提高实际运用能力。在设计课堂练习时，教师需要关注学生的学习水平，布置不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。例如，可以设计一些简单的选择题、填空题或问答题，让学生在课堂上完成。还可以设计一些小组活动，让学生分组讨论和完成任务，培养学生的合作精神和实际运用能力。

四、小组活动

小组活动是教学过程中的重要环节，通过小组活动，学生可以互相交流、合作，提高实际运用能力。在组织小组活动时，教师需要关注学生的学习水平、性格特点和兴趣爱好，合理分组，并布置具有挑战性和实际意义的任务。例如，可以让学生分组讨论和设计一个关于学校的介绍，要求学生用英语表达学校的名称、地址、主要部门和活动等。通过这样的小组活动，学生可以互相学习、交流，提高自己的英语实际运用能力。

五、课堂小结

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师需要运用丰富的语言语调，吸引学生的注意力。可以通过升调、降调、停顿等手法，使讲解更加生动有趣。同时，用简洁明了的语言表达，避免冗长的解释，让学生更容易理解和接受。

2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，情景引入环节可以分配5分钟，新课导入环节可以分配10分钟，课堂练习环节可以分配15分钟，小组活动环节可以分配15分钟，课堂小结环节可以分配5分钟。

3.课堂提问：在教学过程中，教师需要设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和回答。可以通过开放式问题、选择题、填空题等形式，激发学生的学习兴趣