苏教版小升初教案文学常识经验.docxVIP

苏教版小升初教案文学常识经验

一、教学内容

1.中国古代文学：介绍了《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、元曲等古代文学作品的基本情况和特点。

2.中国现代文学：介绍了鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金等现代著名作家的作品及风格。

3.外国文学：介绍了莎士比亚、雨果、托尔斯泰等世界著名作家的作品及风格。

4.文学体裁：介绍了诗歌、小说、散文、戏剧等文学体裁的特点和区别。

二、教学目标

1.使学生了解中国古代文学、中国现代文学和外国文学的基本情况和特点，拓宽文学视野。

2.培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维能力。

3.提高学生的文学素养，培养热爱文学、热爱祖国优秀文化的情感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：外国文学作品及作家的了解和区分。

2.教学重点：中国古代文学、中国现代文学的基本情况和特点。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、教材、黑板、粉笔。

2.学具：笔记本、文具盒、教科书。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲述一个有趣的故事，引发学生对文学的兴趣。

2.文学常识讲解：分别讲解中国古代文学、中国现代文学和外国文学的基本情况和特点。

3.例题讲解：分析一首诗歌，让学生了解诗歌的形式、意象等。

4.随堂练习：让学生列举自己喜欢的文学作品或作家，并简单说明原因。

5.课堂讨论：分组讨论文学作品的风格、主题等，培养学生批判性思维能力。

7.作业设计：

（1）课后阅读一本自己喜欢的文学作品，并写一篇读后感。

（2）列举三位中国古代文学作家，并简要介绍他们的作品及风格。

（3）列举三位外国文学作家，并简要介绍他们的作品及风格。

六、课后反思及拓展延伸

七、板书设计

1.中国古代文学

《诗经》、《楚辞》

唐诗、宋词、元曲

2.中国现代文学

鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金等

3.外国文学

莎士比亚、雨果、托尔斯泰等

4.文学体裁

诗歌、小说、散文、戏剧

八、作业设计

1.课后阅读一本自己喜欢的文学作品，并写一篇读后感。

2.列举三位中国古代文学作家，并简要介绍他们的作品及风格。

3.列举三位外国文学作家，并简要介绍他们的作品及风格。

重点和难点解析

一、教学内容中的外国文学部分

在教学内容的中国古代文学、中国现代文学和外国文学部分，学生对于中国古代文学和中国现代文学相对熟悉，但对于外国文学，由于文化背景的差异，学生可能存在一定的理解和接受难度。因此，在教学过程中，需要特别关注外国文学部分的讲解，让学生能够了解和欣赏外国文学作品，拓宽他们的文学视野。

二、教学过程中的例题讲解和随堂练习

在例题讲解环节，教师可以通过对一首诗歌的深入分析，让学生了解诗歌的形式、意象等元素，培养他们的文学鉴赏能力。在随堂练习环节，学生可以通过列举自己喜欢的文学作品或作家，并简单说明原因，来表达对文学的个人理解和喜好，同时也能够加深对文学作品和作家的记忆。

三、作业设计中的课后阅读和写作

作业设计中的课后阅读和写作，是学生将所学知识应用到实际中的重要环节。通过阅读一本自己喜欢的文学作品，学生可以进一步培养自己的文学兴趣和阅读习惯，同时也能够提高他们的阅读理解能力。而通过写作读后感，学生可以表达对作品的理解和感受，提高他们的写作能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解外国文学部分时，使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们对外国文学的兴趣。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行，同时也要留出时间让学生进行随堂练习和讨论。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和参与，提高他们的理解和记忆能力。

4.情景导入：通过讲述一个有趣的故事，引发学生对文学的兴趣，使他们更容易进入学习状态。

教案反思：

1.在讲解外国文学部分时，我是否使用了生动的语言和适当的语调，吸引了学生的注意力？

2.我是否合理分配了时间，确保了每个教学环节的顺利进行，并留出了足够的时间让学生进行随堂练习和讨论？

3.在课堂提问环节，我是否适时提出了问题，引导学生思考和参与，提高了他们的理解和记忆能力？

4.通过情景导入，学生是否更容易进入了学习状态？

5.在整个教学过程中，我是否注重了与学生的互动，让他们积极参与其中，提高了他们的学习兴趣和动力？

6.在作业设计中，我是否合理布置了课后阅读和写作任务，能够进一步培养学生的阅读习惯和写作能力？

7.总体来说，我这节课的教学效果如何？是否达到了预期的教学目标？有哪些需要改进的地方？