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足球特色学校校园足球公共服务供给体系构建及影响因素分析综述
1.1足球特色学校校园足球公共服务供给体系构建
1.1.1国家政策对校园足球公共服务供给的要求
2015年国务院颁布了关于中国足球改革发展总体方案的文件，对指导思想、基本原则以及主要目标明确了基准，标志着足球已经成为国家发展重要战略之一。在校园足球的改革中，从五个方面提出改革：发挥足球的育人功能；扶持特色学校带动足球的普及程度；完善考试招生政策；鼓励学校成立足球队，促进完善足球竞赛体系；加强足球师资力量。《中国足球中长期发展规划（2016-2050）》则表明了构建体育公共服务供给体系多样化的必要性，该文件对“三步走”目标出来定性外，进一步量化，对现阶段任务提出了要求：着重解决场地问题，培养优秀足球企业，构建制度体系，着力与打造健康的、特色的、多元的、全面的校园足球文化。为了规范校园足球工作的开展，完善校园足球改革试验区校园足球八大发展体系制度，2018年制定了一系列政策，从推广体系，学训体系，竞赛体系，建示范体系，建荣誉体系等方面，共同奋斗引起综合推广体系，建科学研究体系，完善舆情引导体系。
这一系列文件都为如何走好校园足球“最后一公里”提供了发展方向，也为鼓励社会力量参与，构建多元化体育公共服务供给体系，促进校园足球公共服务供给的改革与发展奠定了基础。
1.1.2科研人员对校园足球公共服务供给体系指标的提出
邱建钢认为政策制定、设施方面、各方融资、管理机制、健身指导、体制监测、监督反馈及绩效评价是农村体育公共服务体系的组成部分[[]邱建钢,赵元吉,王莉丽.多元经济背景下构建川渝两地农村体育公共服务体系的路径探索[M].成都:电子科技大学出版社,2012:31.]。陈德旭则从治理主体、治理内容及治理目标三个维度统摄我国农村公共体育服务体系建设[[]陈德旭.社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设与运行研究[D].上海体育学院,2017.]。田宝山认为在公共体育服务运行机制中，政策制定是公共体育服务运行的逻辑起点，资金保障是供给活动开展的基础支撑，供给内容的保障是中心环节，监督评估是其质量评定的保障与依据[[]田宝山,郭修金.我国公共体育服务运行体系的要素构成及角色定位[J].上海体育学院报,2016,40(4):9-13,20.
[]邱建钢,赵元吉,王莉丽.多元经济背景下构建川渝两地农村体育公共服务体系的路径探索[M].成都:电子科技大学出版社,2012:31.
[]陈德旭.社会治理视域下我国农村公共体育服务体系建设与运行研究[D].上海体育学院,2017.
[]田宝山,郭修金.我国公共体育服务运行体系的要素构成及角色定位[J].上海体育学院报,2016,40(4):9-13,20.
[]王家宏,李燕领,陶玉流.我国公共体育服务体系:过程结构与功能定位[J].北京体育大学报,2014,37(7):1-7.
研究湖南省高级中学足球特色学校校园足球公共服务供给体系，结合国家政策、研究者构建指标梳理和专家意见，其中从供给主体、供给手段、供给内容、供给对象、运行机制和监督评价机制进行研究，并对供给内容现状、供给主体体系进行深入研究。在公共服务体系中各指标相互作用相互影响，最终作用反馈于整个公共服务体系的发展。
表3.11公共服务供给中涉及指标
编号
一级指标
编号
一级指标
1
供给主体
4
供给对象
2
供给手段
5
监督评价机制
3
供给内容
6
运行机制
Table3.11indicatorsinvolvedinpublicservicesupply
1.1.3足球特色学校校园足球公共服务供给体系指标选取与确定
针对于湖南省高级中学足球特色学校校园足球公共服务供给体系中主要的指标选取和确定，主要通过专家访谈法和德尔菲法对湖南省高级中学足球特色学校校园足球公共服务供给中主要指标进行选取和确定。在专家访谈之前把所有指标进行汇总，目的在于让专家对明显不符合湖南省高级中学足球特色学校校园足球公共服务供给体系的指标进行删除，并在“意见与建议”处发表专家自己的意见，并且对遗漏指标进行补充。
在湖南省足球特色学校校园足球公共供给服务体系指标的征询问卷中，采用5级量表进行评定，问卷答案选项为“很不重要”、“不重要”、“一般”、“比较重要”、“非常重要”5种回答，并按1、2、3、4、5进行计分。
运用德尔菲法，通过专家第一轮对所有指标的打分后，把部分与足球特色学校校园足球公共服务供给体系中不符的指标进行删除，然后根据专家意见把原来未提到的指标进行补充，接下来把第一轮剩下的指标和补充的指标汇总进行第二轮打分，在两轮专家对问卷各指标筛选后，最终完成湖南省高级中学足球特色学校校园足球指标体系，最后选出专家一致认为在
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