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端午节班会教学反思

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端午节班会教学反思

端午节班会教学反思

一、教学内容的精心设计

一个好的教学班会，其首要标志应该是让学生主动参与、乐于探究，能吸引住学生。因此，我精心设计，针对学生普遍反映喜欢粽子、赛龙舟、喜欢屈原等这一实际情况，我大胆设计，把班会内容整合为“端午节的由来”、“屈原的故事”、“我们能为屈原做些什么？”等几个环节，让学生主动走上台，通过演讲、小品、讨论、竞赛等喜闻乐见的形式，全程介入，收到了很好的教育效果。

二、学习方式的积极引导

新课标提出：“要尊重学生的独立性，培养主动精神，教师要鼓励学生积极参与活动，要努力促使教学活动成为师生之间、学生之间平等的对话过程。”班会课上，我充分利用教材的内容，安排了让学生介绍端午节的由来、屈原的故事等环节，由原来的“要我学”变为“我要学”，使学生真正做了主人。当有的学生把屈原作为学习重点时，我给学生播放了人民网上提供的屈原的视频屈原投江，有的学生激动地说：“老师，我们要学习屈原热爱祖国的精神。”面对天真可爱的学生，我不禁为他们的主人翁意识而高兴。

三、课堂氛围的和谐创设

营造民主、和谐的教学氛围是优化课堂教学的前提，是提高课堂教学效率的重要保证。在这一环节中，我首先做了一件实事——向学生道歉。“老师犯了一个错误，不了解你们这个节日。”说着就把粽子一个个退还到盘子里。我的诚心感动了学生，他们情绪高涨，纷纷走上讲台介绍他们了解的端午节的知识。第二，我始终把微笑和信任的眼光洒向每一个学生，师生之间、学生之间平等对话，交流合作，真正做到了教学相长。当有的学生说要用实际行动学习屈原热爱祖国时，我及时给予肯定和赞赏。

四、德育功效的全面实现

端午节的传统文化很丰富，包粽子、赛龙舟、拴五色丝线等都是大家喜欢的节目，但在活动中也蕴涵了许多德育因素。通过活动培养了学生们爱家乡、爱祖国的情感；懂得作为少先队员要多思爱国、立志报国；同时又锻炼了他们敢于竞争、相互协作的精神。可以说班会课中的端午节德育功效得到了全面实现。

当然，本节课也有许多不足之处：

1.有些地方的过渡语言应再精炼一些，做到衔接自然。

2.整节课以鼓励为主，但评价语言过于单一。

3.在时间把握上还不够精确。但我会在以后的教学中逐步完善。

总之，班会课是学校德育教育的主渠道之一，是对学生进行思想教育的重要阵地，更是学生获取信息、掌握知识、发展思维、提高认识的一种有效途径。因此我们要充分重视并发挥班会课的作用。

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗习惯，如吃粽子、赛龙舟等都与爱国诗人屈原有关。今天我们班会的主题是端午节。在班会中，我们通过热烈的讨论，对屈原有了更深刻的认识，同时通过老师的讲解我们也了解了许多关于端午节的习俗和知识。在这次班会中我收获很大：

首先通过这次班会活动增进了班级同学之间的了解和友谊。有的同学性格比较内向，不善于表达自己和展示自己。在这次活动中给他们提供了这样一个机会和舞台，使他们找到了自己闪光点并使他们的自信心得到了极大的提升；还有一些同学非常开朗能说会道但有时候对待他人不够谦虚和宽容。通过这次活动也使他们找到了不足之处。也知道了应该用怎样的态度去对待身边的每一个人。所以这次活动对全班同学来说都是一次难得的锻炼机会和一次难忘的学习过程。

其次这次活动提高了同学们的参与意识和平等意识。以前我们的班会都是每组轮流主持的形式开展的。这样做虽然调动了每位同学的积极性，让每位同学都有机会为大家服务并且增强了班级的凝聚力但是活动中仍有部分同学不愿意主动参与其中只是默默无闻的当旁观者或者是等着老师叫他才去参与其中。而这次活动无论是主持人还是参与者都是同学们自愿报名老师只起到了指导作用。这样同学们没有了束缚和压力才能畅所欲言各抒己见在平等中增强了凝聚力同时也锻炼了同学们的口头表达能力增强了自己的自信心！

最后这次活动丰富了同学们的课余文化生活增强了对我国传统节日的了解和认识丰富了同学们的课余生活同时也为每位同学树立良好的人生观和价值观奠定了坚实的基础！

总的来说这次班会开展的很成功很精彩得到了学校领导和各位老师的一致好评！同时我也坚信我们班会还会在以后的学习生活中开展的越来越精彩越丰富！

端午节班会教学反思

端午节是中国传统的重要节日，具有深刻的文化内涵和历史意义。在端午节班会教学中，我们进行了多方面的思考和探讨，下面就以下几个方面进行总结和反思。

一、教学准备

在端午节班会教学开始之前，我们需要做好充分的准备。第一，要收集相关的资料和背景信息，了解端午节的历史、文化、习俗等方面的知识。第二，要设计好教学计划和活动安排，确保学生能够通过课堂活动了解端午节的意义和内涵。在教学过程中，我们需要注意学生的兴趣和参与度，适时调整教学计划和方式，确保学生能够积极参与、理解和掌握相关知识