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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
7.《健康看电视》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《健康看电
视》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、
教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《健康看电视》是统编教材小学《道德与法治》四年级上
册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话
题《神奇的“宝盒”》和《眼睛的“抗议书”》，主要是引导
学生正面了解电视对生活的价值，认识过度看电视对身心的伤
害，能够反思并调整自己看电视的行为，旨在引导学生能够健
康地看电视。
二、学情分析
电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐，看电视也是孩
子们娱乐休闲的“最爱”，但他们大都不会选择电视节目、不
懂得科学地看电视，以至于对身心带来伤害。因此，要通过有
效的教学，帮助引导学生学会健康地看电视。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了
三个。
1.正面了解电视对生活的价值。
2.认识不科学地看电视对身心的伤害。
3.积极反思并调整自己看电视的行为。
教学重点是：引导学生正确地利用电视对生活的价值，能
够反思并调整自己看电视的行为。
其中，能够反思并调整自己看电视的行为又是教学难点。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以
活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、
体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；
在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作
业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
教师用课件出示几组最近学生大都关注的电视节目中的词
语，学生猜一猜是什么电视节目，教师引导到有关看电视的话
题，由此导入新课，板书课题：健康看电视。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内
容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活
动。活动一：看电视的价值
在导入环节的基础上，学生把喜爱的电视节目写到推荐卡
上，再全班交流，并说说喜欢看的原因，教师相机引导，板
书：学生喜爱看的电视节目，学到知识，带来快乐，拓展视野
等。
设计意图：引导学生体会电视对生活的价值，感受电视是
一个神奇的“宝盒”。
活动二：看电视对身心的伤害
学生阅读教材第52页眼睛的“抗议书”和第54页沙发里
的土豆，再结合平时自己的体验以及听到看到的有关看电视对
身心的伤害，小组内讨论交流，长时间看电视，还会对我们的
身心带来哪些伤害呢？再全班交流，教师相机引导。
设计意图：引导学生了解长时间看电视会对我们的身心带
来伤害。活动三：健康看电视的“金点子”
首先，学生观察板书中学生喜爱看的电视节目，教师引导
学生说说哪些节目是适合我们看的。板
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