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1《学习伴我成长》第2课时教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《学习伴我成长》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月12日

4.教学时数：1课时

本节课内容为《学习伴我成长》第2课时，主要围绕三年级上册统编版道德与法治教材第二章第一节“我们的学习伙伴”展开。本节课将引导学生认识学习伙伴，学会与伙伴合作、互相帮助，共同成长。内容包括：1.认识学习伙伴的重要性；2.学会与伙伴合作的方法；3.培养互相帮助、共同进步的精神。

二、教学目标

1.让学生理解学习伙伴的概念，认识到与同伴合作学习的重要性。

2.培养学生与同伴有效沟通、协作的能力，提高团队精神。

3.引导学生学会在学习中互相帮助，共同解决困难，提升学习效率。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于学习伙伴的小故事，引发学生对学习伙伴重要性的思考。

-情境模拟：设计一个小组合作完成任务的游戏，让学生在游戏中体验合作学习的好处。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在学习中遇到的问题，以及如何通过合作来解决问题。

-角色扮演：让学生扮演不同的学习角色，如“小老师”、“助手”等，模拟学习场景，体验不同角色在合作中的重要性。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己在合作学习中的感受和收获，以及可以改进的地方。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，评价同伴在合作学习中的表现，促进相互理解和尊重。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解学习伙伴的重要性和合作学习的方法，为学生提供理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习经验，探讨如何更好地与伙伴合作。

3.情景模拟法：通过模拟不同的学习场景，让学生实际操作，体验合作学习的乐趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学游戏：利用教学软件设计互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.视频资源：播放与学习伙伴相关的视频片段，让学生通过实际案例感受合作学习的重要性。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于学习伙伴的小视频，展示不同学生在学习中的互动情景，引导学生思考学习伙伴在学习过程中的作用。视频结束后，教师提问：“你们在学习中有没有遇到困难？有没有伙伴帮助你们解决问题？”以此激发学生对学习伙伴的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师简要介绍学习伙伴的概念，引导学生了解合作学习的重要性。接着，教师通过讲解合作学习的方法和技巧，如如何有效沟通、如何分工合作等，让学生对合作学习有更深入的理解。在此过程中，教师可结合教材中的案例进行分析，帮助学生更好地掌握合作学习的方法。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选取一个组长，根据教师提供的任务（如设计一个小组合作完成的小项目），让学生在小组内进行讨论和分工。学生在互动过程中，实际操作合作学习的方法，体验合作带来的乐趣和成果。教师巡回指导，解答学生在合作过程中遇到的问题。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提供一个现实生活中的问题，要求学生运用本节课所学的合作学习方法进行解决。学生分组讨论，提出解决方案，并进行简要分享。教师对学生的解决方案进行点评，总结本节课的教学内容，强调学习伙伴在生活中的重要性。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获和感悟。同时，教师对学生的学习态度和合作精神进行评价，鼓励学生在今后的学习中更好地运用合作学习方法。

6.作业布置（5分钟）

内容：教师布置一道关于合作学习的作业，要求学生结合自己的生活实际，写一篇关于学习伙伴的感悟。作业旨在巩固本节课所学内容，培养学生独立思考和表达能力。

7.课堂小结（5分钟）

内容：教师对整节课进行简要总结，强调合作学习的重要性，并提醒学生在今后的学习中，要善于与伙伴合作，共同成长。

8.课后延伸（5分钟）

内容：教师为学生提供一些关于合作学习的课外资源，如书籍、网站等，鼓励学生在课后进行拓展阅读，进一步了解合作学习的方法和技巧。同时，教师提醒学生关注下周的学习内容，做好预习准备。

9.教学反思（教师自我评价，不计入课时）

内容：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。同时，教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

六、教学反思

今天的课上，我看到了孩子们在小组合作中的积极参与，他们能够主动交流想法，共同完成任务，这让我非常欣慰。但也有学生在一旁观察，没有完全融入进来。我想，下次我可以设计更多的互动环节，让每