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2《我向国旗敬个礼》（教学实录）-2024-2025学年统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册

一

一、课程基本信息

1.课程名称：《我向国旗敬个礼》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课为统编版（2024）（五四制）道德与法治一年级上册第二课《我向国旗敬个礼》。课程内容包括国旗的象征意义、尊重国旗的重要性以及敬礼的正确姿势。通过本节课的学习，使学生了解国旗的内涵，懂得尊重国旗的重要性，培养爱国情感。

二、教学目标

1.让学生认识和尊重国旗，理解国旗的象征意义。

2.培养学生遵守升旗仪式的规范，掌握向国旗敬礼的正确姿势。

3.引导学生通过参与升旗仪式，增强国家意识和集体荣誉感。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是《我向国旗敬个礼》，旨在让学生了解国旗的象征意义，掌握尊重国旗的正确行为，并通过参与升旗仪式，增强国家意识和集体荣誉感。具体内容包括：

-国旗的诞生及象征意义

-国旗的颜色、图案及其含义

-升旗仪式的规范和流程

-向国旗敬礼的正确姿势和意义

2.重点难点：

-重点：认识国旗，理解国旗的象征意义；掌握向国旗敬礼的正确姿势；遵守升旗仪式的规范。

-难点：如何引导学生深入理解国旗所代表的国家意识和民族精神，将敬国旗的行为内化为自觉的行动。具体来说：

-理解国旗的象征意义，需要通过具体事例和情感共鸣来加深学生的认识。

-掌握敬礼的正确姿势，需要反复示范和纠正，让学生在实践中逐渐熟练。

-遵守升旗仪式的规范，需要培养学生的自律性和集体荣誉感，确保仪式的严肃性和庄重性。

四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与互动讨论相结合的方法，通过讲解国旗知识，引导学生分享对国旗的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，模拟升旗仪式，让学生亲身体验和练习敬礼姿势，增强实践操作能力。

3.利用图片、视频等多媒体资源，直观展示国旗的历史和升旗仪式的规范，提高学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示国旗的图片和讲述国旗的故事，引发学生对国旗的兴趣和好奇。

目的：激发学生的情感，为学习国旗知识和尊重国旗的态度打下基础。

2.讲授新知

-主题内容讲解：详细介绍国旗的诞生背景、象征意义和设计元素，让学生理解国旗的重要性和尊重国旗的必要性。

-重点难点讲解：通过案例分析，讲解国旗的正确使用和尊重的方式，强调遵守升旗仪式规范和敬礼姿势的重要性。

3.巩固练习

-课堂练习：设计国旗知识问答、情景模拟等互动环节，让学生展示对国旗知识的掌握和敬礼姿势的正确性。

-小组讨论：分组讨论国旗在不同场合的使用规范，引导学生思考和交流，培养尊重国旗的意识和行为。

4.深化理解

-案例分析：通过分析国旗被不当使用的事件，让学生思考国旗的重要性和尊重国旗的必要性，培养批判性思维。

-角色扮演：模拟升旗仪式，让学生扮演不同角色，体验国旗的庄严和尊重国旗的情感。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的国旗知识和尊重国旗的态度，强调国旗的象征意义和敬礼姿势的正确性。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，引导学生反思对国旗的尊重和爱国情怀的表达。

六、教学反思

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗法：介绍我国国旗法的具体内容，让学生了解国旗使用的法律依据和规范。

-国旗故事：收集和介绍国旗设计者、国旗护卫队等相关人物的故事，让学生感受国旗背后的历史和精神。

-升旗仪式：介绍国内外升旗仪式的规范和特色，让学生对比了解不同场合下的国旗礼仪。

-爱国主义教育：介绍国旗在爱国主义教育中的作用，引导学生理解国旗所承载的爱国情怀。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于国旗的书籍、文章，深入了解国旗的历史、设计理念和象征意义。

-观看视频：推荐学生观看国旗护卫队升旗仪式的视频，感受国旗的庄严和神圣。

-参观展览：组织学生参观国旗主题展览，让学生亲身体验国旗文化的魅力。

-实践活动：鼓励学生参加升旗仪式、制作国旗手工艺品等实践活动，将尊重国旗的行动融入日常生活。

-主题讨论：组织学生就国旗相关话题展开讨论，如国旗在爱国主义教育中的地位、如何更好地尊重国旗等，培养学生的思考和分析能力。

-家庭教育：鼓励家长参与孩子的国旗教育，共同学习国旗知识，培养孩子的国家意识和集体荣誉感。

八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言积极，讨论热烈，表现出良好的合作能力和学习热情。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对国旗知识掌握较为准确，能够正确演示敬礼姿势，对国旗的尊重态度有了明显提升。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合所学