2013-2014学年八年级《历史与社会》上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》教学实录（平湖市新埭中学）.docxVIP

2013-2014学年八年级《历史与社会》上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》教学实录（平湖市新埭中学）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《历史与社会》上册第三单元第一课《秦始皇开创大一统基业》，重点掌握秦始皇统一六国的时间、意义以及秦始皇开创的一系列政治制度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级下册《春秋战国时期的社会变革》相联系，学生已经了解了战国时期的社会变革和诸侯国的争霸情况。通过本节课的学习，学生可以进一步了解秦始皇如何实现大一统，以及统一后所采取的政治制度，从而深化对古代中国历史发展的认识。

二、核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过梳理秦始皇统一六国的时间线索，让学生能够理解历史事件的发展脉络。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生分析秦始皇统一的意义及其政治制度对后世的影响。

3.增强学生的历史价值观，通过探讨秦始皇的统一行动与民族融合的关系，培养学生的民族认同感和国家意识。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《秦始皇开创大一统基业》，主要包括以下三个方面：

-秦始皇统一六国的过程和意义。

-秦始皇开创的政治制度及其特点。

-秦始皇统一后的社会变革及其影响。

2.重点难点：

-重点内容：

-秦始皇统一六国的时间、过程和意义，要求学生掌握具体的历史事件和统一的重要性。

-秦始皇所实行的中央集权制度，包括三公九卿制、郡县制等，要求学生理解这些制度的内涵和作用。

-秦始皇统一度量衡、货币、文字等政策，以及修建万里长城和直道、灵渠等工程的历史背景和影响。

-难点内容：

-分析秦始皇统一六国对后世政治制度的影响，要求学生能够从历史的角度进行思考，理解中央集权制度对中国历史发展的深远影响。

-探讨秦始皇统一过程中所体现的历史规律，如统一是历史发展的必然趋势，以及统一对于国家强盛和民族融合的重要性。

-分析秦始皇统一后的社会变革，如何促进了社会经济的发展和文化交流，以及这些变革对后世的影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解秦始皇统一六国及开创大一统基业的历史背景、过程和影响，使学生系统掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生就秦始皇统一的意义、政治制度的特点及其对后世的影响展开小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如秦始皇统一度量衡、修建长城等，帮助学生理解统一措施的具体内容和实际作用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用多媒体课件展示秦始皇统一六国的历史地图、政治制度示意图等，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用历史学科教学软件，如历史时间线、历史事件互动游戏等，让学生在互动中学习，提升教学互动性和趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线历史资料库、视频资料等，丰富教学内容，帮助学生拓展视野，加深对历史事件的理解。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于秦始皇统一六国的短片，引导学生进入历史情境。短片结束后，教师提问：“同学们，你们知道这段视频讲述的历史事件发生在哪个时期？这位统治者是谁？他的统一行动对中国历史产生了什么影响？”通过这些问题激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先通过讲授法介绍秦始皇统一六国的过程、时间及意义，让学生在宏观上把握这一历史事件。接着，教师通过多媒体课件展示秦始皇所实行的中央集权制度、度量衡统一、修建长城等历史图片和示意图，详细讲解这些措施的具体内容和作用。在此过程中，教师引导学生关注秦始皇统一六国对后世政治制度、经济和文化发展的影响。

随后，教师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-秦始皇统一六国对当时的中国社会产生了哪些积极影响？

-秦始皇统一六国过程中存在哪些问题？这些问题对后世产生了哪些影响？

-你如何看待秦始皇统一六国的历史地位和作用？

3.互动体验（15分钟）

内容：教师利用教学软件开展互动活动，如历史时间线、历史事件互动游戏等。在互动活动中，学生可以亲自操作，通过拖拽、点击等操作体验秦始皇统一六国、实行中央集权制度等历史事件的发展过程。同时，教师可以设置一些问题，让学生在互动过程中思考和解答，检验学生对知识点的掌握程度。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于秦始皇统一六国的短文。短文内容可以包括秦始皇统一六国的过程、意义、政治制度、经济和文化发展等方面。教师鼓励学生在撰写过程中运用本节课所学的知识点，以加深对秦始皇统一六国历史事件的理解。同时，教师还可以布置一些拓展阅读材料，让学生在课后进一步了解秦始皇的历史地位和作用。

六、教学反思

这节课通过多