2023二年级数学下册 二 游览北京——万以内数的认识信息窗1 千以内数的认识第2课时教学实录 青岛版六三制.docxVIP

2023二年级数学下册二游览北京——万以内数的认识信息窗1千以内数的认识第2课时教学实录青岛版六三制

一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学下册二游览北京——万以内数的认识

2.教学年级和班级：2023二年级（具体班级名称省略）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课内容为青岛版六三制教材《二年级数学下册》第二章“游览北京——万以内数的认识”信息窗1“千以内数的认识”第2课时。课程主要包括：通过生活中的实例，使学生进一步理解千以内数的概念，掌握千以内数的读写方法，以及千以内数的加减运算。教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的数感和数学思维。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的数学计算和数数能力，对千以内的数字有了初步的认识，但在实际应用中，对千以内数的读写和加减运算还不够熟练，需要通过具体情境来加深理解和提高运算能力。

2.内容规划：本节课将通过“游览北京”这一主题，结合信息窗1中的具体情境，让学生在实际语境中认识千以内的数。教学内容规划如下：

-通过图片和实物展示，引导学生复习和巩固千以内数的读写。

-设计互动游戏，让学生在游戏中练习千以内数的加减运算。

-创设生活化场景，如购物、旅行等，让学生在实际应用中运用千以内数的知识。

-安排小组活动，鼓励学生相互交流，共同解决问题，提高合作能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“千以内数的认识”，旨在让学生通过具体情境理解和掌握千以内数的读写方法，以及进行千以内数的加减运算。具体包括：

-千以内数的概念及读写。

-千以内数的组成。

-千以内数的加减运算方法。

2.重点难点：

-重点：理解和掌握千以内数的概念，能够正确读写千以内的数，以及进行千以内数的加减运算。

-千以内数的读写：通过展示数字卡片、实物等，让学生直观地认识千以内的数，并能够正确读写。

-千以内数的加减运算：通过设计简单的数学问题，让学生练习并掌握加减运算的规则和技巧。

-难点：

-对千以内数位的理解和区分，特别是百位、十位和个位的概念。

-千以内数的加减运算过程中，进位和退位的处理。

-在实际情境中灵活运用千以内数的知识解决问题，如购物时计算价格、旅行时估算距离等。教学中需要通过大量的实例和练习，帮助学生克服这些难点，形成正确的数学思维方式。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：本节课将使用视频、图片等资源，展示北京的旅游景点，让学生在视觉上感受千以内数的实际应用，如景点的编号、门票价格等，以此导入新课并辅助教学。

2.阅读材料：选取与“游览北京”相关的阅读材料，让学生在阅读中寻找并识别千以内的数，加强数的认识和实际应用能力。

3.在线工具：利用在线计算器帮助学生进行千以内数的加减运算练习，确保运算的准确性，并通过互动式学习软件进行个性化辅导。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“悖论酒店”的故事，让学生思考逻辑悖论的有趣之处。

-目的：激发学生的兴趣，引出逻辑推理的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解千以内数的概念，通过展示数字卡片和实物，如计数棒，让学生直观理解百位、十位和个位。

-演绎推理：通过具体例子，如“如果我有300个球，每10个球放一箱，我可以放几箱？”来演示演绎推理的过程。

-归纳推理：讲解如何从具体数字归纳出千以内数的规律，例如从数列1,10,100归纳出数的位值系统。

-逻辑谬误：通过错误的数学运算例子，如忽略进位或退位的情况，让学生识别和纠正逻辑错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计加减法练习题，如“456+234”、“789-321”，让学生独立完成，检验加减运算的掌握情况。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中应用千以内数的知识，如计算购物总价。

4.深化理解

-案例分析：通过分析购物场景，如“小明有500元，想买一件300元的玩具，他还剩多少钱？”让学生实际应用千以内数的加减运算。

-辩论活动：组织学生辩论“使用计算器是否会影响数学计算能力”，让学生用逻辑思维支持自己的观点。

5.课堂总结

-知识梳理：总结千以内数的读写和加减运算规则，强调易错点，如进位和退位的处理。

-学生反馈：邀请学生分享在课堂上的学习体验，讨论哪些部分感到困难，以及如何克服这些困难。

六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境教学，学生对千以内数的认识有了明显的提高，但在演绎推理和归纳推理的环节，部分学生对抽象概念的理解仍有困难。此外，课堂练习中，对于进位和退位的处理，部分学生掌握不够熟练。

2.教学改进：针对学生对抽象概念的理解困难，今后教学中可以增加更多实物操作和直观演示，帮助学生形