高中地理必修第三册《第三节 区域发展阶段与人类活动》《第一节 认识区域》等（同步训练）.docxVIP

高中地理必修第三册《第三节区域发展阶段与人类活动》《第一节认识区域》等（同步训练）

目录

《第一节认识区域》同步训练......................................1

《第二节自然环境和人类活动的区域差异》同步训练.................14

《第三节区域发展阶段与人类活动》同步训练.......................28

《第一单元区域地理环境与人类活动》试卷.........................44

《第一节认识区域》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）

1、关于区域的概念，下列哪个描述最准确？

A.特定的地理位置B、具有某种特定性质的空间范围C、人口密集的地方D、经济发达的地区

2、在区域划分中，以下哪种方法不属于依据自然要素进行划分？

A.气候区B、土壤区C、植被区D、行政区

3、下列关于区域划分的说法，正确的是：

A.区域划分是根据地理位置进行的，不考虑自然环境和人文因素

B.区域划分只考虑自然因素，不考虑人文因素

C.区域划分既考虑自然因素，也考虑人文因素

D.区域划分没有固定的标准，完全取决于划分者的主观意愿

4、以下哪个选项不是区域划分的依据？

A.地理位置相近

B.经济发展水平相似

C.历史文化背景相同

D.行政区域界限

5、下列哪个区域划分方法是根据地理位置来确定的？

A.行政区划B、气候类型C、地形类型D、海陆位置

6、关于区域的描述，以下哪一项最准确地反映了区域的基本特征？

A.区域内部的所有特征完全一致B、区域之间没有明显的差异C、区域具有一定的边界，并且具有特定的地理特征D、区域内的所有要素都是随机分布的

7、下列关于我国区域划分的叙述，正确的是：

A.我国按照地理环境、经济发展水平、文化背景等因素将全国划分为四大地理区域

B.四大地理区域的划分仅考虑了地理环境因素

C.四大地理区域的划分仅考虑了经济发展水平因素

D.四大地理区域的划分仅考虑了文化背景因素

8、下列不属于我国四大地理区域的是：

A.黄土高原

B.长江三角洲

C.西藏高原

D.珠江三角洲

9、以下哪个选项正确描述了区域的划分方法？

A.根据自然条件划分B.根据人文因素划分C.依据地理位置划分D.A和B都对10、下列哪一项不是影响区域发展的重要因素？

A.自然资源B.人口数量C.科技水平D.政治制度

11、下列关于区域划分的原则，错误的是：

A.依据自然地理特征划分

B.依据经济活动相似性划分

C.依据政治行政区划划分

D.依据文化传统一致性划分

12、在地理学习中，以下哪种方法有助于认识区域的特征？

A.仅通过阅读教材

B.仅通过观察地图

C.通过实地考察和资料收集

D.仅通过课堂讲解

13、下列哪个区域划分标准是按照地理位置来划分的？

A.经济区域B.行政区域C.自然区域D.人文区域

14、关于经济区域的描述，以下哪项是不正确的？

A.经济区域的划分主要依据经济活动的集中程度。

B.经济区域通常以行政边界为界。

C.经济区域可以跨越多个自然区域。

D.经济区域内部往往具有相似的经济发展水平和特征。

15、我国以下哪个地区属于典型的季风气候区？

A.西藏自治区

B.新疆维吾尔自治区

C.黑龙江省

D.海南省

16、以下哪种地形对农业生产不利？

A.山地

B.平原

C.高原

D.丘陵

二、非选择题（本大题有3小题，每小题18分，共52分）

第一题

描述一个区域的地理位置特征及其对区域发展的影响。

第二题：

阅读下列材料，完成下列问题。

材料一：我国某区域示意图

（1）根据材料，简述该区域的地理位置特征。

（2）分析该区域发展农业的区位优势。

（3）列举该区域面临的主要环境问题，并提出相应的防治措施。

第三题

阅读下列材料，完成问题。

材料一：在某次地理研学活动中，同学们前往了位于我国东部沿海的甲地进行考察，发现该地区自然环境多样，气候类型丰富，地形复杂，河流众多。在考察过程中，同学们还注意到当地居民主要以种植水稻为主，并且农业耕作方式较为传统。

材料二：甲地的气候类型属于亚热带季风气候，四季分明，雨热同期，适宜水稻生长。该地区地形以平原为主，地势平坦，土壤肥沃，适合水稻种植。河流众多，水系发达，为灌溉提供了便利条件。同时，由于地处沿海，受海洋影响较大，降水量充沛，气温适宜。

根据上述材料，回答以下问题：

（1）结合材料分析，甲地适合种植水稻的主要原因是什么？

（2）如果要对甲地进行区域特征描述，请从气候、地形、河流等方面进行说明。

《第一节认识区域》同步训练及答案解