2024学年九年级物理上册 第4章 探究电流 4.docxVIP

2024学年九年级物理上册第4章探究电流4.2电压：电流产生的原因教学实录（新版）教科版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是2024学年九年级物理上册第4章第2节“电压：电流产生的原因”，重点探究电压的概念及其在电路中的作用，理解电压是推动电荷定向移动，从而产生电流的原因。

2.教学内容与学生的已有知识联系紧密，学生在前一节课已学习过电流的概念，了解到电流是由电荷的定向移动形成的。本节课将通过实验和理论分析，让学生认识到电压是电流产生的原因，与教材第4章第1节“电流的形成”内容相衔接。教材中涉及了电压的定义、电压的单位（伏特）以及电压在电路中的表现形式。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察电压与电流的关系，培养学生提出假设、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

2.物理观念：使学生理解电压作为电场力做功的度量，是推动电荷移动形成电流的基本原因，提升学生对电学基础概念的认识。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，通过学习电压知识，认识到科学知识对生活实际的重要性，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-电压概念的理解：让学生掌握电压的定义，即单位电荷所具有的能量，强调电压是电场力做功的表现，与电路中电荷的移动有关。

-电压单位（伏特）的认识：明确伏特作为电压的单位，理解1伏特等于1焦耳/库仑。

-电压在电路中的作用：通过实验演示和电路图分析，强调电压是推动电荷定向移动，形成电流的原因。

举例：通过比较水流和水压的关系，帮助学生理解电流与电压的关系，即电压相当于水压，是推动电流流动的“动力”。

2.教学难点

-电压与电流关系的理解：学生可能难以理解电压和电流之间的直接关系，以及电压如何导致电流的产生。

-电压测量方法的应用：学生可能不熟悉电压表的正确使用方法，以及如何从电路中读取电压值。

-电压与电势差的概念区分：学生可能会混淆电压与电势差的概念，不清楚它们之间的联系与区别。

举例：

-使用电路模拟软件或实际电路，让学生直观地看到电压变化对电流大小的影响，从而理解电压与电流的关系。

-通过实际操作电压表，让学生动手测量不同电路元件两端的电压值，掌握电压表的正确使用方法。

-通过对比电势能的概念，引导学生理解电压是电势差的一种表现形式，电压表示电势能的差异。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：系统讲解电压的概念、单位及其在电路中的作用，确保学生掌握基础知识。

-讨论法：引导学生讨论电压与电流的关系，通过小组合作探究电压在电路中的作用。

-实验法：通过实验观察电压对电流的影响，让学生在实践中理解电压产生电流的原理。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示电压的概念图、电路图和实验过程，增强视觉效果。

-教学软件：利用模拟电路软件，让学生直观地观察电压变化对电路的影响。

-实物展示：使用电压表和电路元件，现场演示电压的测量方法，提高学生的实践操作能力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：以日常生活中的现象为例，如电池、充电器等，引导学生思考这些设备是如何工作的，它们内部发生了什么。接着提问：“电是怎么流动的？是什么推动了电的流动？”从而引出电压的概念，激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，通过PPT展示电压的定义、单位（伏特）和电压在电路中的作用。

-接着，进行实验演示，使用一个简单的电路（包括电源、灯泡、开关和导线），展示当电路闭合时灯泡发光，说明电流的形成。

-然后，改变电路中的电源电压，让学生观察灯泡亮度的变化，引导学生思考电压与电流的关系。

-最后，通过讨论，总结电压是推动电荷移动，产生电流的原因，并强调电压与电场力做功的关系。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分组，每组配备一套电路实验器材，包括电压表、电源、灯泡、电阻等。

-指导学生如何正确使用电压表测量电路元件两端的电压，并记录数据。

-让学生通过改变电路连接方式或调整电源电压，观察电压表的读数变化，并讨论电压变化对电流的影响。

-学生汇报实验结果，教师引导学生总结电压与电流之间的定量关系。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-给学生发放一些实际电路图，要求学生根据电路图分析电路中各元件的电压。

-学生在纸上画出电路图，标出电压值，并解释电压是如何影响电路工作的。

-教师选取几份学生的作业进行展示和点评，强调电压在电路设计中的重要性。

在教学过程中，教师需要不断提问和引导学生思考，确保学生对电压的概念、作用和测量方法有深入的理解。同时，通过实验和互动体验，让学生在实践中掌握电压与电流的关系，培养他们的科学探究能力和实际操作技能。

六、教学反思

这节课结束后，我感到学生们对电压的概念有