2024年五年级英语上册 Module 10 Unit 2 Dont shout, please教学实录 外研版（三起）.docxVIP

2024年五年级英语上册Module10Unit2Dontshout,please教学实录外研版（三起）

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：外研版（三起）五年级英语上册Module10Unit2Dontshout,please，主要学习使用礼貌用语进行请求和指令的表达，如Please和Dont等，以及相关场景下的简单对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与Module10Unit1的内容相衔接，继续巩固学生在Unit1中学到的关于请求和指令的表达。同时，结合学生已掌握的日常礼貌用语，让学生能够在实际场景中运用所学知识，提高英语交际能力。教材中涉及的章节和内容有：Module10Unit2的课文对话、词汇表及练习题。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并在适当情境中正确使用礼貌指令词汇和表达，如Please和Dontshout，提高用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：学生能够理解在英语交流中礼貌用语的重要性，认识到不同文化背景下礼貌表达方式的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析课文对话，学生能够培养逻辑思维，学会在特定情境中灵活运用语言，发展解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组合作和角色扮演等方式，提高自主学习英语的兴趣和效率。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段校园生活中的对话录音，引出本课主题，让学生注意到礼貌用语在日常交流中的重要性。

-情境模拟：设置模拟场景，如图书馆、教室等，让学生在具体情境中练习使用Please和Dontshout等表达。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同情境下如何礼貌地提出请求或给出指令，并分享各自的观点和经验。

-角色扮演：学生分角色扮演课文中的对话，通过实际操作加深对课文内容的理解，并提升语言运用能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生回顾本节课的学习内容，思考如何将所学应用到现实生活中，并记录下自己的感悟。

-同伴评价：在角色扮演活动中，学生相互评价对方的语言表达和礼貌用语的运用，促进相互学习和提高。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：课文录音、PPT课件、互动教学软件

-教学手段：实物道具（如图书、桌椅等模拟场景物品）、角色扮演卡片、课堂活动记录表

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示校园生活中不同场景的图片，如图书馆、教室、操场等，引导学生观察并思考在哪些场合需要使用礼貌用语。

-提问：你们在哪些情况下说过Please和Dontshout?这些用语的重要性在哪里？

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：学生打开课本，阅读Module10Unit2的课文对话，理解对话大意，并提取关键信息。

-听力训练：播放课文对话录音，学生跟读并模仿语音语调，然后回答与对话相关的问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本课重点词汇和短语，如Please、Dont、shout等，并进行词汇记忆训练，确保学生能够正确使用这些词汇。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在不同场合下如何礼貌地提出请求或给出指令，并分享各自的经验。

-角色扮演：学生选择角色卡，扮演课文中的角色，进行角色扮演活动，实践如何在不同情境下使用礼貌用语。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：设置几个不同的情境，如图书馆、餐厅等，学生分角色模拟在这些场合中如何使用Please和Dontshout等表达。

-设计对话：学生根据模拟情境，编写简短对话，并在班级内展示。

5.小组合作（10分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一个日常生活中的场景，创作一个包含礼貌用语的对话。

-展示分享：每组选派代表，向全班展示他们的对话，其他学生注意听并给予反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调在不同场合使用礼貌用语的重要性。

-学生分享本节课的学习心得，教师总结并给予肯定，同时提出改进建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的学习内容，写一篇短文，描述在日常生活中如何使用礼貌用语。

8.课堂结束语（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生将所学应用到实际生活中。

-鼓励学生在日常生活中注意使用礼貌用语，培养良好的社交习惯。

六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于礼貌用语的掌握和运用给了我很多惊喜。在角色扮演环节，他们能够自然地融入到不同情境中，使用Please和Dontshout等表达。但也有学生对于词汇的记忆还不够牢固