高中数学人教A版必修第一册：“5.6函数y=Asin(ωx+φ)”教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

高一

学期

秋学期

课题

函数y=Asin(ωx＋φ)

教学目标

1.引导学生在理解刻画单位圆上匀速圆周运动模型的基础上，借助筒车运动，建立一般匀速圆周运动的函数模型y=Asin(ωx+φ)，提升数学建模能力。

2.结合参数的实际意义和图像上点的坐标变化，利用信息技术来探究ω、φ、A对函数y=Asin(ωx+φ)图像的影响，发展理性思维。

3.理解从正弦曲线到函数y=Asin(ωx+φ)图象的变换过程，能用“五点法”画函数y=Asin(ωx+φ)的图象。

4.会用函数y=Asin(ωx+φ)的图象与性质解决简单的数学和实际问题。

5.在多个参数问题的研究中，组织学生制定探究方案；在参数对图像影响的研究过程中经历从特殊到一般的过程，引导学生观察、归纳、猜想、分析，进行本质化的理解。

教学重难点

教学重点：

1.了解用函数模型y=Asin(ωx+φ)来刻画一般的匀速圆周运动。

2.理解参数ω、φ、A对函数y=Asin(ωx+φ)图像的影响，以及函数y=Asin(ωx+φ)图像的变换过程。

3.用数学模型解决数学问题和实际问题。

教学难点：

1.函数模型y=Asin(ωx+φ)的建模过程与方法。

2.函数y=Asin(ωx+φ)的图像变换与参数之间的内在关系。

教学过程

一、回顾理解，建构模型

问题1：如图1，单位圆上角?以原点为顶点，非负横轴为始边，随着角?的变化，我们曾建构了哪些函数关系？

问题2：如图2，筒车是我国古代的一种经济环保的水利灌溉工具，明朝科学家徐光启在《农政全书》中描绘了其工作原理（如图3）。假定水流量稳定，则筒车上每一个盛水筒（视为质点）都做匀速圆周运动，你能利用相关的数学知识刻画出盛水筒在某一时刻距离水面的高度吗？

二、明确任务，制定方案

问题3：对于一个新的函数模型，我们如何着手研究？

问题4：怎么研究函数y=Asin(ωx+φ)的图像？

三、归纳结论，理解本质

问题5：你能总结如何由函数y=sinx的图象得到y=sin(x+φ)的图象吗？

问题6：你能总结如何由函数y=sin(x+φ)的图象得到y=sin(ωx+φ)（ω0）的图象吗？

问题7：类比φ和ω的研究，你能总结如何由函数y=sin(ωx+φ)的图象得到y=Asin(ωx+φ)的图象吗？

运用模型，解决问题

例2摩天轮是一种大型转轮状的机械建筑设施，游客坐在摩天轮的座舱里慢慢地往上转，可以从高处俯瞰四周景色．如图，某摩天轮最高点距离地面高度为120m，转盘直径为110m开启后按逆时针方向匀速旋转，游客在座舱转到距离地面最近的位置进舱，转一周大约需要30min．

(1)游客甲坐上摩天轮的座舱，开始转动tmin后距离地面的高度为Hm，求在转动一周的过程中，H关于t的函数解析式;

(2)求游客甲在开始转动5min后距离地面的高度；

(3)求游客甲在运行一周的过程中，有多长时间距离地面的高度超过92.5m?