08 任务三 新闻写作2024-2025学年八年级语文上册同步教学实录（河北专版）.docxVIP

08任务三新闻写作2024-2025学年八年级语文上册同步教学实录（河北专版）

一、教学背景

授课内容：新闻写作

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年八年级语文上册（河北专版）。

本章节旨在让学生掌握新闻写作的基本方法和技巧，通过学习新闻的结构、语言特点以及采访、整理、撰写的过程，培养学生的信息收集、分析、表达能力。通过结合教材中的实例，引导学生实际操作，提高学生的写作水平。

二、教学目标

1.让学生理解新闻写作的基本概念，掌握新闻的五个W要素（何时、何地、何人、何事、何故）。

2.培养学生运用新闻语言进行准确、简洁、客观表达的能力，以及按照新闻结构进行写作的技巧。

3.引导学生通过新闻写作实践，提升对社会现象的观察力和分析力，增强信息的筛选与整合能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是新闻写作，主要包括新闻的定义、特点、结构以及写作的基本步骤。具体涵盖以下内容：

-新闻的基本概念与分类

-新闻的五个W要素

-新闻的结构：导语、正文、结语

-新闻写作的语言特点：准确性、简洁性、客观性

2.重点难点：

-重点：掌握新闻写作的基本结构和语言特点，能够按照五个W要素进行信息搜集和整理，撰写出结构清晰、内容准确的新闻稿件。

-难点：

-如何在有限的篇幅内准确传达信息，保持新闻的客观性和公正性。

-新闻导语的撰写，需要简洁有力，吸引读者的注意力。

-正文中信息的合理安排和过渡，使文章逻辑清晰，条理分明。

-结语的撰写，既要总结全文，又要留下深刻印象，引发读者思考。

-本节课将结合教材中的实例，通过讲解、讨论、实践等教学方法，帮助学生攻克这些难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解新闻写作的基本概念、结构和语言特点，为学生奠定理论基础。

2.案例分析法，展示教材中的新闻实例，引导学生分析其结构、语言和内容，加深理解。

3.实践操作法，组织学生分组讨论并撰写新闻稿件，实际操作中提高写作技能。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示新闻实例和写作技巧，直观形象地辅助教学。

2.教学软件，利用专业写作软件辅助学生进行新闻稿件的撰写和修改。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行新闻素材的搜集，拓展知识面和视野。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：以一则最新的校园新闻为导入，引发学生对新闻写作的兴趣。教师简要介绍新闻的五个W要素，并提问学生：“你们能从这则新闻中找出这五个要素吗？”通过互动，激活学生的思维，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师通过PPT详细讲解新闻的定义、分类、结构以及写作的基本步骤。接着，以教材中的新闻实例为蓝本，分析其五个W要素的具体应用，以及如何撰写导语、正文和结语。在此过程中，教师可适时插入讨论环节，鼓励学生提问和发表意见，以加深对新闻写作的理解。

紧接着，教师引导学生进行新闻写作实践。学生分组，每组选择一个新闻主题，讨论并撰写新闻稿件。教师在旁边指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：各小组将撰写的新闻稿件进行展示，其他小组对其提出意见和建议。教师选取几篇具有代表性的稿件进行点评，指出其中的优点和不足，引导学生相互学习和改进。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调新闻写作的五个W要素和结构的重要性。同时，提醒学生在实际写作中要注意语言的准确性和简洁性。最后，布置课后作业，要求学生独立撰写一篇新闻稿件，加深对课堂所学内容的理解和运用。

六、教学反思与改进

这节课在引导学生理解新闻写作的基本概念和技巧方面做得还可以，但在实践应用环节，我发现部分学生对新闻结构的把握还不够熟练，语言表达也略显生硬。我需要在今后的教学中加强对这一部分的指导，比如通过更多的实例分析，让学生更直观地理解新闻写作的要点。

另外，课堂互动虽然积极，但学生的参与度还不够均衡，有些学生比较内向，不太愿意表达自己的观点。我计划在下次课上设计更多的小组合作活动，让每个学生都有机会参与到讨论中来，提高他们的参与感和自信心。

此外，我也要注意在课堂上给予学生更多的即时反馈，这样他们可以及时了解自己的学习进度，调整学习方法。我会在课后准备一些针对性的练习，帮助学生巩固所学知识，提高新闻写作的能力。

七、作业布置与反馈

作业内容：

1.根据课堂上学到的新闻写作知识和技巧，每位学生需选取一个与健康生活相关的主题，如合理饮食、运动锻炼、心理平衡等，制定一份个人健康生活计划。计划中应包含具体的实施步骤、预期目标和时间安排。

2.在执行个人健康生活计划的同时，记录一周的执行情况，包括成功经验、遇到的挑战以及如何克服这些挑战。

3.基于一周的实践体验，