《数学（第8版 下册）》 课件 第3章 概率与统计初步.pptx

概率与统计初步;目录;学习目标

1.随机事件及其概率：

（1）通过日常生活中的实例，理解随机事件、不可能事件、必然事件的概念；

（2）理解随机事件的频率与概率的概念；

（3）理解概率的基本性质.

2.掌握求等可能事件概率的一些常用方法，如排列、组合的方法及枚举法.

3.理解互斥事件和对立事件的意义，理解互斥事件和互逆事件（或对立事件）的概率计算公式.理解相互独立事件的概念，会计算相互独立事件同时发生的概率.;4.理解总体、个体、样本、样本容量等概念的意义，结合实际问题，理解随机抽样的必要性和重要性，会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，收集样本数据，了解分层抽样和系统抽样方法.

5.在样本数据整理中，会列频率分布表，会绘制频率和频数分布直方图，了解用样本的频率分布估计总体分布的思想方法.

6.了解总体特征值的估计；会用平均数、方差（标准方差）估计总体的稳定程度.

*7.了解一元线性回归分析及其应用.;知识回顾

1.商场经常设置转盘抽奖活动，如图所示，分区均匀的转盘每个扇区的圆心角都是一样的，那么，获得一、二、三等奖的概率分别是多少呢？;分析用力转动转盘，转盘停止后，指针对准每个扇区的机会相等，只需计算各种奖项扇区数与总扇区数即可.

解一共有13个大小相同的扇区，一等奖扇区数量只有1个，二等奖扇区4个，三等奖扇区8个.所以获得一等奖的概率是，二等奖的概率是，三等奖的概率是.;2.盒子里有10个除颜色外其他都相同的乒乓球，其中有4个黄球，6个白球.从盒子里摸出1个球，求事件“摸出1个黄球”和“摸出1个白球”分别发生的可能性.

分析从盒子里摸出1个球的所有可能的结果有10个：4个结果是“摸出黄球”，6个结果是“摸出白球”，而且每个结果发生的可能性都相等.

解因为所有可能的结果有10个，其中，出现“摸出黄球”的结果有4个，出现“摸出白球”的结果有6个.所以，事件“摸出1个黄球”和“摸出1个白球”发生的概率分别是和，即分别为和.;3.1随机事件及其概率;实例考察

下列事件是否一定会发生？这些事件各有什么特点？

（1）抛掷一枚??子，朝上面的点数小于或等于6点；

（2）早晨太阳从东边升起；

（3）从一副扑克牌（54张）中抽一张，抽出的是红桃；

（4）同性电荷，互相吸引；

（5）买一张彩票，没中奖；

（6）随机抛掷一枚硬币，是正面朝上.;3.1.1随机事件和样本空间

根据生活常识，我们知道：上述事件（1）（2）一定会发生，事件（4）不可能发生，事件（3）（5）（6）可能发生也可能不发生.

在一定条件下必然要发生的事件，称为必然事件.

在一定条件下不可能发生的事件，称为不可能事件，用?表示.

因为必然事件和不可能事件都是结果明确可知的事件，也称为确定事件.

在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，称为随机事件.

确定事件和随机事件统称为事件.;在一定条件下，随机试验考察对象的每一个可能的基本结果称为样本点，所有样本点构成的集合称为样本空间，通常用Ω（全集）来表示.

只包含一个样本点（元素）的事件称为基本事件，例如，抛硬币试验中“抛得正面朝上”和“抛得反面朝上”都只包含一个样本点，这两个事件都是基本事件；抛骰子试验中，“抛得5点”只包含5一个样本点，所以也是基本事件.基本事件的总数就是样本空间中元素的个数.事件“抛得偶数点”包含2，4，6共3个样本点，所以不是基本事件，这种事件称为复合事件.;3.1.2概率的概念与性质

我们把对随机现象的一次观察称为一次试验.随机事件在一次试验中可能发生，也可能不发生，具有偶然性.但是在大量重复试验的情况下，它的发生又呈现一定的规律性.

要知道随机事件发生的可能性有多大，又呈现出怎样的规律，最直接的方法就是做试验.一般地，在相同条件下做n次重复试验，把随机事件A出现的次数m称为频数，把比值称为频率.;实例考察

观察下列随机事件的规律.

抛掷硬币历史上曾有人做过抛掷硬币的大量重复试验，观察硬币落下后正面向上的规律.;质量抽查对生产的某批乒乓球产品质量进行检查，观察优等品频率的规律.;观察下表，我们看到当抛掷硬币的次数很多时，出现正面的频率的值在0.5附近摆动，也就是说，出现正面的频率值稳定在常数0.5上.

观察上表，我们看到当抽查的球数很多时，抽到优等品的频率的值在0.95附近摆动，也就是说，抽到优等品的频率值稳定在常数0.95上.;由此，我们得到概率的概念：

对于给定的随机事件A，如果随着试验次数的增加，事件A发生的频率稳定在某个常数上，我们就把这个常数称为事件A的概率，记作P（A）.

实例考察中，抛掷一枚