湘人版劳动实践六年级上册任务四-项目3《学做手工吊坠》教案.doc

第12课《学做手工吊坠》教学设计

课题

学做手工吊坠

单元

第4单元

学科

综合实践活动

年级

六年级

核心素

养目标

劳动观念：通过学做手工吊坠，增强对劳动成果的尊重和珍惜，理解劳动创造财富和美好生活的道理。

劳动能力：在制作手工吊坠的过程中，掌握手工吊坠制作的基本技能和方法，如穿线、打结、搭配珠子等。

劳动习惯与品质：在劳动实践过程中，养成爱护工具、节约材料、保持环境整洁的良好习惯。

劳动精神：在学做手工吊坠的基础上进行创新创作，培养创新精神，鼓励他们在手工吊坠的设计和制作中发挥创意。

教学重点

在劳动实践过程中，养成爱护工具、节约材料、保持环境整洁的良好习惯。

教学难点

在学做手工吊坠的基础上进行创新创作，培养创新精神，鼓励他们在手工吊坠的设计和制作中发挥创意。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第12课《学做手工吊坠》

板书课题。

项链

项链起源很早，在原始社会，狩猎和采集是人们获得生活资料的主要方式，人们在吃完猎获的动物的肉之后，把兽牙或鱼骨穿孔挂在脖子上，不仅显得漂亮英武，还彰显了自己的能力，能获得部族的尊重。当时除了兽牙、鱼骨，贝壳和螺壳也是项链的原材料。贝壳和螺壳不仅分量较轻，光洁美观，而且很难获取，所以极为珍贵。在金属货币出现之前，贝壳还长期充当着货币的角色，是财富的象征。用贝壳和螺壳做出的项链既好看，又能彰显地位。

做手工吊坠的意义

激发创造力：做手工吊坠为个人提供了一个自由发挥创意的空间。

提高专注力：在制作过程中，需要全神贯注地处理每一个细节，这有助于培养专注力和耐心，让人能够静下心来，专注于当下的任务。

传承手工技艺：手工吊坠制作是传统手工艺的一部分，通过参与制作，可以传承和弘扬这些古老的技艺和文化。

艺术审美培养：接触不同的设计和风格，提升对美的感知和欣赏能力，培养艺术素养。

播放视频。

了解项链的起源和做手工吊坠的意义，观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

一、劳动准备

制作金属吊坠需要用到哪些工具?

小贴士1：制作吊坠用到的工具

锤子：在需要对金属进行塑形时使用。

锉刀：用来修整和打磨金属表面，使其更加光滑。

钻孔工具：用于在金属上钻孔。

砂纸：不同粗细程度的砂纸可用于进一步打磨金属，使其质感更好。

焊接设备：如果需要将金属部件焊接在一起，可能会用到焊枪、焊条等。

二、劳动实践

学做金属吊坠

1.画图稿。挑选大小合适的金属片，在金属片上绘制图案。

2.锯外形。将金属片固定在台钳上，用曲线锯将画好的图案锯下来。

3.修大形。用锉刀修整金属片边缘，去掉不规整的地方。

4.雕纹路。使用不同的錾刀进行雕刻，形成凹凸的图案。

5.开孔。用錾刀在吊坠上打一个圆形小孔穿上项链绳。

6.打磨。用不同目数的砂纸进行打磨，使其具有金属光泽。小吊坠制作完成后收拾工具，整理台面。

使用曲线锯时，先轻轻地在金属片边缘移动曲线锯，直到在金属片边缘形成一个小豁口，再沿着小豁口切割金属片。

小贴士2：使用工具的注意事项

锉刀：锉削时要保持锉刀运动方向稳定，避免来回锉动导致表面不平整。

錾刀：锋利的刃口能够更轻松地进行雕刻和修整，且能获得更清晰、准确的效果。但在磨刀时要注意安全，使用合适的磨刀工具和方法。

砂纸：按照从粗到细的砂纸顺序逐步打磨，避免跳过粗砂纸直接使用细砂纸，影响打磨效果。

三、评价展示

“巧手制作工艺品”的主题劳动实践结束了，请展示你的作品，与大家一起分享。请根据有关记录，对活动进行回顾，对照内容要点对自己做个评价，并思考有哪些地方需要改进，以及如何改进。

四、美丽的岗位

金工匠人:匠心铸造大国梦

有一群平凡的劳动者，从事着金属加工工作，他们是车工、工、刨工、磨工、钻工、焊工……这些金工匠人，默默坚守，孜孜以求，在平凡岗位上追求卓越。金工技术员是产业工人队伍的重要组成部分，他们人员众多、实践能力强，是实施创新驱动发展战略不可或缺的宝贵人才资源。许多金工匠人凭着精湛的技艺脱颖而出，跻身“国宝级”技工行列，成为一个领域不可或缺的人才，并带领团队解决了航天航空航海等领域的诸多难题。

我从金工匠人中明白了：

平凡孕育伟大：这些从事金属加工工作的劳动者，岗位看似平凡，但他们的坚守和追求却能创造出不平凡的价值。

执着与专注的力量：金工匠人们默默坚守岗位，孜孜不倦地追求技艺的精湛，这种执着和专注是他们成功的关键。

实践出真知：金工技术员人员众多且实践能力强，这表明实际操作和经验积累对于技能的提升至关重要。

四、知识拓展

对称美学在手工吊坠中的应用：

平衡与稳定感：对称的设计能给人一种平衡和稳定的视觉感受。在手工吊坠中，使用对称的图案或形状。

秩序与和谐：对称美学体现了一种秩序和规律，让人感到和谐与舒适。

强调重点：通过对称的布局，可以将重要的元素放置在对称轴或对称中心位置，