初中数学苏科版八年级上册：立方根.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中数学

年级

初二

学期

秋季

课题

4.2立方根

教学目标

1.了解立方根的概念，会用根号表示数的立方根.

2.了解开立方与立方是互逆的运算，会用立方运算求一些数的立方根.

3.能用立方根解决一些简单的实际问题.

教学重难点

教学重点：掌握立方根的概念，会求一个数的立方根．

教学难点：明确平方根与立方根的区别，能熟练地求一个数的立方根．

教学过程

一、情境引入

活动：想制作一个体积为27cm3的正方体魔方，请问魔方的棱长要取多少？

变式：如果正方体魔方体积为64cm3，或100cm3，请问魔方的棱长要取多少？

二、知识讲解

平方根概念：

一般地，如果一个数的平方等于a，那么这个数就叫做a的平方根，也称二次方根.（也就是说，如果x2＝a，那么x就叫做a的平方根.）

立方根概念：

一般地，如果一个数的立方等于a，那么这个数就叫做a的立方根，也称三次方根.（也就是说，如果x3＝a，那么x就叫做a的立方根.）

类比平方根定义得到：

一般地，如果一个数的立方等于a，这个数就叫做a的，也称为．也就是说，如果x3＝a，那么x叫做a的，数a的立方根记作EQ\R(3,a)，读作“三次根号a”.

例如，2的立方是8，所以2是8的立方根，记作EQ\R(3,8)＝2；－3的立方是－27，所以－3是－27的立方根，记作EQ\R(3,－27)＝－3；又如x3＝100，x是100的立方根，记作x＝EQ\R(3,100)．

由开平方定义得到，求一个数的立方根的运算叫做开立方．

开立方和立方互为逆运算，因此求一个数的立方根可以通过立方运算来求．

活动：

（1）0、64、2、－1、－64、－10有立方根吗？

（2）0的立方根是多少？

（3）64、2的立方根是多少？

（4）－1、－64、－10的立方根是多少？

知识归纳：

正数的立方根是正数；负数的立方根是负数；0的立方根是0.

三、训练巩固

例1判断：

（1）±4是64的立方根；

（2）(－2)6没有平方根，有立方根；

（3）一个负数的立方根只有一个，且仍为负数；

（4）一个正数有两个立方根，它们互为相反数；

（5）一个数的立方根一定比这个数小.

例2求下列各数的立方根:

（1）64；（2）－EQ\F(8,125)；（3）9．

例3求下列各式的值:

(1)eq\r(3,（－2）6)；(2)－eq\r(3,－\f(125,8))；(3)eq\r(3,0.008)；(4)eq\r(3,1－\f(124,125)).

例4求下列各式中的x：

（1）x3＝－0.125；（2）8x3＝27；（3）x3＋3＝2；（4）(x?1)3＝8.

四、反思提升

1.说说你对立方根的理解.

2.立方根与平方根有何异同？

3.尝试化简eq\r(3,－a)、eq\r(3,a3)、(eq\r(3,a))3.