信息技术教学艺术概述.ppt

信息技术教学艺术概述一、信息技术教学艺术的本质0102李如密：教学艺术，就是教师（在课堂上）遵照教学法则和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、图像组织、调控手段，充分发挥教学情感功能，为取得最佳教学效果而实行的一套独具风格的创造性教学。教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧，按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。王北生二、信息技术教学艺术的意义01优化课堂教学02教学艺术促进信息技术课程发展03使学生好学、善学、乐学04为信息技术教师教学实践提供可供借鉴的经验三、信息技术教学设计艺术2过程与教法设计艺术3情境设计艺术1教学内容处理及其与资源整合的艺术5教案编写和课件制作艺术4评价设计艺术常规教学活动中的教学艺术导课艺术结课艺术激发学生学习兴趣的艺术教学方法运用艺术课堂表演艺术学法指导艺术培养学生创造性思维与能力的艺术传统课堂、多媒体课堂和实验课堂的教学艺术四、信息技术课堂教学艺术2特殊问题中的教学艺术应对突发事件的艺术交互会占用较多时间，怎么办？当学生说自己想成为黑客，怎么办？实验课堂中学生玩游戏、QQ聊天、上网闲逛等情况如何处理？有效开展小组合作学习的艺术学生起点水平不齐的处理艺术课堂纪律很差，怎么办？五、教学技能广义地说，教学技能是指教师为了帮助学生完成特定的学习目标所采取的一系列有效行为方式。1狭义地说，教学技能特指在课堂教学中教师所采用的一系列教学行为方式2教学技能的含义美国斯坦福大学：1刺激的变化2导入3概括4沉默与非言语暗示5学生参与的强化6提问频率7提问深度8高质量问题9发散性问题10留意别人的态度11解释与实例作用12讲解13预定计划的反复14沟通的完成日本东京学艺大学（井上光洋）教学设计技能课堂教学技能包括实质、评价、管理与决策技能学校管理技能普通教学技能明确课题实质的教学技能01教学媒体使用技能02课堂教学技能03组织和指导课外活动技能04教学设计技能05教学研究技能李克东：教学技能应用例举教学目标描述技能：目标描述的常用方法：布卢姆的教学目标分类学说认知、情感与动作技能三大领域马杰的教学目标编写理论ABCD模式目标描述举例例1高二学生在学完VB循环语句后，应能分析循环语句的执行过程和程序运行结果，准确率应在80%以上。例2画图--“剪贴图形”课题掌握图形剪贴复制的技巧。掌握“编辑”菜单中“复制”与“粘贴”、“图像”中“翻转/旋转”的使用；形成自主探究与创新能力。0102例3IE浏览器使用及电子邮件的收发1知识目标：掌握E-mail的收发方法，能运用IE访问、搜索站点，下载信息。2能力目标：利用Internet获取和处理信息的能力；主动参与、自主学习及自学能力。3情感目标：培养学习兴趣，形成自主学习习惯。4德育目标：认识理论来源于实践、又反过来指导实践的辩证唯物主义观点。5