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高中数学与心理学结合的教学研究探索论文

摘要：本文旨在探讨高中数学与心理学结合的教学策略，通过分析数学教学中的心理学原理，提出具有实用性的教学方法，以提高高中数学教学效果。本文将从概念阐述、教学策略、实践应用等方面展开论述。

关键词：高中数学；心理学；教学策略；教学研究

一、概念阐述

（一）1.高中数学教学的心理学基础

高中数学教学过程中，心理学原理的应用具有重要意义。首先，数学学习过程中的认知心理特点是教学设计的基础。例如，高中生的认知发展水平、注意力、记忆力、问题等，都需要教师在教学过程中充分考虑。其次，数学问题解决的心理机制是教学策略制定的关键。教师需要了解学生在解决问题时的思维过程、

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