新教材 高中物理第一章磁吃电流的作用专题一带电粒子在复合场中的运动课件教科版选择性必修第二册.pptx

专题(一)带电粒子在复合场中的运动;关键能力·合作探究;

课标要求

1．学会用动力学方法分析带电粒子在组合场中的运动．

2．学会用动力学方法分析带电粒子在叠加场中的运动．;关键能力·合作探究;探究点一带电粒子在叠加场中的运动

归纳总结

1.叠加场：电场、磁场、重力场共存，或其中某两场共存．

2．三种场的比较;3.当带电粒子在叠加场中所受的合外力为零时，粒子将做匀速直线运动或静止．

4．对于有约束的情况，当带电粒子所受的合外力与运动方向在同一直线上时，粒子将做变速直线运动．

5．当带电粒子所受的合外力充当向心力时，粒子将做匀速圆周运动．(常见的情形是，粒子的重力与静电力平衡，洛伦兹力充当向心力而做匀速圆周运动)．

;

6．当带电粒子所受的合外力的大小方向均不断变化时，粒子将做变加速运动，这类问题一般只能用能量观点处理．

7．分析带电粒子在含有磁场的叠加场中运动的运动问题，方法与力学问题的分析方法基本相同，不同的是多了电场力和洛伦兹力．

8．受力分析时首先考虑重力能否忽略，质子、电子、离子等粒子，一般不计重力，微粒、油滴、质点和小球等一般要计重力，通常情况下试题应有所提示．;?;?;例2在地面附近有一个范围足够大的相互正交的匀强电场和匀强磁场．匀强磁场的磁感应强度为B，方向水平并垂直纸面向外，一质量为m、带电荷量为－q(q0)的带电微粒在此区域恰好做速度大小为v的匀速圆周运动．(重力加速度为g)

(1)求此区域内电场强度的大小和方向；

(2)若某时刻微粒运动到距地面高度为H的P点时，速度与水平方向成45°角，如图所示，则该微粒至少需要经过多长时间运动到距地面最高点？最高点距地面多高？;?;名师点拨

处理带电粒子在叠加场中的运动的基本思路

(1)弄清叠加场的组成．

(2)进行受力分析，确定带电粒子的运动状态，注意运动情况和受力情况的结合．

(3)画出粒子运动轨迹，灵活选择不同的运动规律．

①当带电粒子在叠加场中做匀速直线运动时，根据受力平衡列方程求解．

②当带电粒子在叠加场中做匀速圆周运动时，一定是电场力和重力平衡，洛伦兹力提供向心??，应用平衡条件和牛顿运动定律分别列方程求解．

③当带电粒子做复杂曲线运动时，一般用动能定理或能量守恒定律求解．;素养训练1一个电子穿过某一空间而未发生偏转(电子重力不计)，则()

A．此空间一定不存在磁场

B．此空间一定不存在电场

C．此空间可能只有匀强磁场，方向与电子速度方向垂直

D．此空间可能同时有电场和磁场;素养训练2如图所示，空间存在竖直向下的匀强电场和垂直纸面向外的匀强磁场，一带电液滴从静止开始自A点沿曲线ACB运动，到达B点时，速度为零，C点是运动的最低点，则①液滴一定带负电；②液滴在C点时动能最大；③液滴在C点电势能最小；④液滴在C点机械能最小，以上叙述正确的是()

A．①②B．①②③

C．①②④D．②③;

解析：液滴偏转是由于受洛伦兹力作用，据左手定则可判断液滴一定带负电．液滴所受电场力必向上，而液滴能够从静止开始向下运动，是因为重力大于电场力．由A→C合力做正功，故在C处液滴的动能最大．而由于A→C克服电场力做功最多，电势能增加最多，又机械能与电势能的和不变，因此，由A→C机械能减小最多，故液滴在C点机械能最小．故选C.;探究点二带电粒子在组合场中的运动

归纳总结

1.四种常见的运动模型

(1)带电粒子先在电场中做匀加速直线运动，然后垂直进入磁场做圆周运动，如图：;(2)带电粒子先在电场中做类平抛运动，然后垂直进入磁场做圆周运动，如图：;(3)带电粒子先在磁场中做圆周运动，然后垂直进入电场做类平抛运动，如图：;(4)带电粒子先在磁场Ⅰ中做圆周运动，然后垂直进入磁场Ⅱ中做圆周运动，如图：;

2．三种常用的解题方法

(1)带电粒子在电场中做加速运动，根据动能定理求速度．

(2)带电粒子在电场中做类平抛运动，需要用运动的合成和分解处理．

(3)带电粒子在磁场中做圆周运动，可以根据磁场边界条件，画出粒子轨迹，用几何知识确定半径，然后用洛伦兹力提供向心力和圆周运动知识求解．;

典例示范

例3如图所示，在x轴上方有垂直于xOy平面向里的匀强磁场，磁感应强度为B；在x轴下方有沿y轴负方向的匀强电场，电场强度为E.一质量为m、电荷量为－q(q0)的粒子从坐标原点沿着y轴正方向射出，射出之后，第三次到达x轴时，它与点O的距离为L，求此粒子射出时的速度v和运动的总路程s(重力不计)．;?;?;

名师点拨

带电粒子在电场、磁场的组合场中的运动通常按时间的先后顺序分成若干个小过程，在每一运动过程中从粒子的受力性质、受力方向和速度方向的关系入手，分析粒子在电场中做什么运动，在磁场中做什么运动．画出运动轨迹是解决这类问题的关键．;素养训练3如图所示，