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《工程测量实习A》课程教学大纲.docx

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《工程测量实习A》教学大纲

课程编号英文名称:EngineeringSurveyPractice(A)

学分:1.5

学时:总学时1.5个集中实践周

先修课程:工程测量、高等数学B1,高等数学B2

课程类别:专业主干课程

授课对象:土木工程专业学生

教学单位:土木工程学院

修读学期:第4学期

一、课程描述和目标

工程测量实习A是土木工程专业实践教学环节的必修课程。它的主要任务是培养学生能够能熟练掌握常规测量仪器的使用,掌握测量数据的处理方法,能进行地面点位的测点和测设。课程的基本内容包括控制网的布置、平面控制测量、高程控制测量、点位测设、实习报告的编写等。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1:能利用测量仪器进行地面点位的测定和测设:识别分析各外业观测测量的产生误差,并理解提高各测量方法精度;能够正确处理的外业测量数据、内业计算。

课程目标2:具备处理分析解决建筑工程中测量技术的能力,具备独立编制实习报告的行文与表达能力;在实习工作中具备良好团队合作、统筹协调、吃苦耐劳精神,形成终身学习理念。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点5-2.能够选择和使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和和专业模拟软件,对复杂土木工程问题进行分析、计算与设计。

课程目标1

0.5

指标点9-2能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作。

课程目标2

0.5

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

实习准备

(1)实习动员会

(2)布置控制网点

(3)发放检查仪器

基本要求:明确本次测量实习时间、地点、组织、任务;明确仪器使用制度;在教师指导下,选择合理的控制网方案,理解选点注意事项;明确课程考核方法。

重点:选择合理的控制网方案

难点:如何进行选点

德育思政元素:培养良好的职业道德和社会责任感。

1天

随班指导实习

课程目标1

课程目标2

2

平面控制测量

(1)角度测量

(2)距离测量

(3)内业计算

(4)平面控制网的绘制

基本要求:掌握水平角度测量方法、距离测量的方法;掌握平面控制测量实施步骤及方法;掌握控制测量数据计算,正确处理控制测量的内业工作;能利用CAD绘制平面控制网。

重点:平面控制测量外业和内业。

难点:控制测量数据计算。

德育思政元素:培养精益求精、严谨求实、诚实守信、团队合作的意识。

3天

随班指导实习

课程目标1

课程目标2

3

高程控制测量

(1)水准测量

(2)内业计算

基本要求:熟练掌握水准测量实施步骤、方法;掌握控制测量数据计算,正确处理控制测量的内业工作。

重点:高程控制测量外业和内业。

难点:水准测量实施步骤、方法。

德育思政元素:培养精益求精、严谨求实、诚实守信、团队合作的位意识。

2天

随班指导实习

课程目标1

课程目标2

5

点位测设

基本要求:掌握常用点位测设实施步骤及方法。

重点:点位测设外业和内业。

难点:测设数据的合理性。

德育思政元素:培养精益求精、严谨求实、诚实守信、团队合作的意识。

1天

随班指导实习

课程目标1

课程目标2

6

实习报告编写

基本要求:要求学生独立编制实习报告,报告内容齐全完整、书写认真、内容齐全、结构层次清晰。

重点:实习报告内容编制合理性和完整性

难点:具备独立编制实习报告的行文与表达能力。

德育思政元素:培养实事求是、客观科学的意识。

0.5天

随班指导实习

课程目标2

合计

7.5天

四、课程教学方法

本课程教学方法包括:集中讲授、随堂跟踪指导、教师答疑、现场检查、成果反馈等教学方法。集中讲授:在教室里利用板书或PPT课件讲授实习时间、地点、任务、各项实习任务工作要求、实习考核、报告如何编写等;随堂跟踪指导:指导教师全程跟踪指导实习,关注学生实习状态、实习进度、测量方法和测量精度,突发事件的处理;教师答疑:指导教师通过现场直接指导或手机通讯指导方式随时回答学生的疑惑;现场检查:指导教师通过现场测量,检查学生数据精度;成果反馈:指导教师对学生提交成果数据及时进行审阅反馈。

五、学业评价和课程考核

(一)考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合,考核内容主要由课堂表现、平面控制测量成果、高程控制测量成果、测设成果、实习报告等项组成,各项成绩均按百分制计分,其中课堂表现占20%、平面控制测量成果占25%、高程控制测量成果占20%、测设成果占15%、实习报告占20%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1(分值)

课程目标2(分值)

合计

1

课堂表现

20

0

20

2

平面控制测量成果

12.5

12.5

25

3

高程控制测量成果

10

10

20

4

测设成果

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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