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《工程荷载及结构分析》课程教学大纲.doc

《工程荷载及结构分析》课程教学大纲.doc

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《工程荷载及结构分析》教学大纲

课程编号英文名称:EngineeringLoadsandStructuralAnalysis

学分:2

学时:总学时48学时,其中理论16学时,实践32学时

先修课程:概率统计、房屋建筑学、结构力学、钢结构原理及设计、混凝土结构设计

课程类别:专业拓展课程

授课对象:工程管理专业学生

教学单位:土木工程学院

修读学期:第6学期

一、课程描述和目标

本课程属于工程管理专业的专业选修课程,由于荷载是工程结构设计需要首先解决的重要问题;概率可靠度方法是各类工程结构设计的理论基础,同时为了实现计算机科学与土木工程学科的知识交叉,培养学生的建筑工程设计和计算机辅助设计能力,以适应21世纪应用型人才培养模式,本课程主要讲授工程结构各类荷载的基本概念及其计算方法、结构可靠度设计原理及现行规范中满足可靠度要求的结构设计方法,以及建筑工程应用软件的操作技巧及工程建模分析。

本课程拟达到的课程目标:

课程目标1:掌握工程结构设计时需考虑的各种主要荷载及其产生的主要背景、特点及计算方法,能够针对具体工程结构采用相应的数学模型分析其主要荷载作用及其效应,进一步为结构方案改进提供支撑;了解当前流行且典型的建筑工程专业软件的适用条件和使用方法,掌握建筑工程应用软件的操作技巧,并能利用相应软件进行工程结构建模、分析、施工图表达等。

课程目标2:掌握结构设计的主要概念、结构可靠度原理和现行工程结构相关标准、规范及规程中满足可靠度要求的结构设计方法,并能够考虑场地环境特征和土木工程设计基准期,运用可靠度原理和分析软件,开展满足可靠度目标要求的具体结构构件设计,并进行方案优化,促进建筑可持续发展。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4-1能够基于自然科学及工程科学原理,通过文献研究或相关方法,调研和分析复杂工程管理问题的解决方案。

课程目标1

0.6

7-2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考工程管理实践的可持续性,评价工程项目全寿命周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

课程目标2

0.4

三、教学内容、基本要求与学时分配

(一)理论教学环节

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

绪论

基本要求:①掌握荷载与作用的概念及计算结构是否合理的判断方法;②熟悉作用的分类;③了解我国工程结构设计方法发展概况及各建筑结构体系受力特性和计算方法;=4\*GB3④了解现行建筑工程电算的计算假设、选择计算软件原则。

德育要求:据③培养学生的创新意识、科学发展观。

2

讲授

课程目标1、2

2

重力、侧压力

基本要求:①掌握结构自重和吊车荷载及水压力的计算方法;②熟悉雪荷载、车辆荷载、楼面活荷载、人群荷载的取值及冻胀与冻胀力的基本概念;③了解波浪荷载和冰压力的计算方法。

重难点:①楼面活荷载、人群荷载的取值。

德育要求:据②培养学生科学全面考虑问题意识。

3

讲授与练习

课程目标1

3

风荷载

基本要求:①掌握顺风向结构风效应的计算方法;②理解基本风压和抗风计算的重要概念;③了解风的基本知识及横风向风效应的计算。

重难点:①顺风向结构风效应的计算方法。

德育要求:据①培养学生量变引起质变的发展观。

3

讲授与案例教学

课程目标1

4

地震及其他作用

基本要求:①掌握单质点、多质点体系地震作用计算方法;②熟悉工程结构抗震设防目标、标准及方法,温度作用、变形作用及浮力作用的计算方法;③了解地震基本知识及各种特殊荷载与作用产生的条件和对结构的影响。

重难点:①单质点、多质点体系地震作用计算方法;②地震反应谱的理解;③温度作用及预加力对结构内力的影响。

德育要求:据①培养学生量变引起质变的发展观

4

讲授与案例教学

课程目标1

5

荷载的统计分析及结构构件抗力的统计分析

基本要求:①掌握荷载代表值的定义与计算方法及材料强度标准值和设计值的取值方法;②理解荷载效应组合的原则及结构构件抗力不确定性因素;③了解常遇荷载的概率模型及统计特征及结构构件抗力统计特征。

重难点:①荷载代表值的定义与计算方法;②材料强度标准值和设计值的取值方法。

德育要求:据③培养学生透过现象看本质的处事方式。

2

讲授

课程目标2

6

结构可靠度分析及概率极限状态设计法

基本要求:①掌握结构可靠度的基本概念及结构概率可靠度设计实用表达式的应用;②熟悉结构可靠度分析实用方法;③了解结构体系可靠度及结构设计目标及概率可靠度直接设计法。

重难点:①中心点法和验算点法。

德育要求:据①培养学生未雨绸缪的处事方式。

2

讲授与练习

课程目标2

合计

16

(二)实践教学环节

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

建筑工程电算前处理模块

基本要求:①掌握前处

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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