第五单元第1课《多变的镜头》教学设计（第2课时） 人美版美术七年级上册.pdf

人美版《多变的镜头》教学设计（第2课时）

课题多变的镜头单元第四单元学科美术年级七年级

1.学生能够理解并区分不同的摄影景别和构图。

教学

2.学生能够掌握推、拉、摇、跟四种基本的运镜技巧。

目标

3.学生能够通过实践拍摄，运用所学技巧表达故事情感和突出场景。

教学本单元主题《神奇的镜头》，旨在引导学生通过镜头的创作来表达自己在校园中发生的

有趣故事。第一课《多变的镜头》让学生知道镜头语言是表现故事情节的重要方式，通过对

内容

摄影中构图、景别和常用的镜头拍摄方法等知识来讲述校园故事。

分析

本节课多变的镜头是第五单元第一课，属于综合与实践探究的内容，义务教育艺术课程标准

（2022年版）中提到要坚持与时俱进，跟随经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，

课标更新课程内容，体现课标时代性。在此基础上，本课以现代媒体技术教学，强调学生对视觉

要求形象的感知、理解和创新，以校园生活中的人物、事物景物为素材以任务驱动的项目式学习

方式，引导学生以小组合作与探究，拍一部校园微电影，重点培养学生艺术表现和创意实践

的艺术核心素养，引导学生充分利用现代媒体技术，用镜头来表现世界的重要方式的大观念。

教学1.掌握推、拉、摇、跟四种运镜方法的特点和操作要领。

2.理解运镜在表达故事情感、突出场景、引导观众视线和提升视觉效果方面的作用。

重点

教学1.如何在实际拍摄中灵活运用运镜技巧，根据不同的拍摄主题和场景选择合适的运镜方式，

难点并保障构图的合理性。

2.培养学生在拍摄过程中的创新思维，使学生能够通过运镜独特地表达情感和讲述故事。

教学讲授法：讲解运镜的概念、种类、特点和作用，让学生对运镜有初步的理论认识。

方法演示法：通过播放视频案例，直观展示不同运镜方法在实际作品中的运用效果，帮助学生更

好地理解。

实践法：布置拍摄任务，让学生亲身体验推、拉、摇、跟四种运镜方式，在实践中掌握操作

技巧。

讨论法：组织学生讨论拍摄过程中的感受和发现，促进学生之间的交流与合作，培养学生的

思考能力和语言表达能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

环节一：1.通过提问复习旧知，激发学生对摄影景别和构图学生回答教通过复习旧知

识，为新课内容

的记忆。

复习导入师的问题，分做好铺垫，激发

提问：“摄影中的景别有哪些？”享他们对摄学生的学习兴

趣。

影景别和构

提问：“摄影中的一般构图有哪些？”

图的理解。

通过欣赏优秀的

2.展示一系列摄影作品，引导学生观察和分析作学生观察摄摄影作品，让学

品中的景别和构图。

影