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物体运动的方式实验报告

（文章一）：实验报告四年级4课.小吊车活动1：做小吊车（分组

实验）制作目的：做小吊车并研究小吊车原理制作材料及工具：小

纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩

码制作过程：

1.小组分工合作

2.观察小吊车模型组装各部分①四个点要对称，固定牢固；②绳子

要从前往后穿，不要穿反了；

3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动.实验

现象:小吊车能提起或放下钩码实验结论：放松上牵引绳，拉紧下

牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上

运动。活动2:收与放实验目的：推断动物与人的肢体运动原理(分

组实验)实验过程：

1.弯曲手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的长短松紧变化。

3.反复几次体会与小吊车的原理的联系。实验现象：手臂骨骼就像

小吊车的吊臂，肌肉就像绳子，手臂运动时，当肱二头肌收缩,肱三

头肌舒张时,肱二头肌牵动前臂向内收缩;当肱三头肌收缩,肱二头肌

舒张时,肱三头肌牵动前臂向外伸展.实验结论：前臂收缩类似小吊车

抬起重物。前臂伸展类似小吊车放下重物。6课.做沙盘（分组实验）

制作目的:通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。制作材

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料:硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木

棍颜料盒剪刀制作步骤：对校园建筑的布局进行观测2．用大的

硬纸板做底座。在纸板上画好学校平面图。(明确建筑物.树木等的位

置)

3.用橡皮泥旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面

图摆放好位置。（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围

墙，小木棍做旗杆等）。4．要注意建筑物的比例。（四年级的学生还

不能很精确地计算出比例尺，教师适当指导。）8课.快与慢实验目

的:研究小车运动的快慢(分组实验)实验材料:秒表（或电子手表）、

长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）实

验过程:

1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.找好起点（必要时确定好终点）；

3.秒表做好归零；

4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录

5..在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录实

验结论：1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快2：

相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快活动2:玩小车实

验目的：研究小车运动的快慢与载重物及路面光滑程度是否有关？

(对比试验)实验材料:秒表（或电子手表）,木板,玩具车（学生自带），

钩码,毛巾.实验方法：1做好小组分工:赛车手、计时员、记录员;2

先测量空车时小车在木板上运动时间;3别的条件不变,向小车上加钩

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码，再测出改变后的小车在木板上运动时间;4先测量小车放在木板

上运动的时间;5别的条件不变,在木板上铺上毛巾,再测出改变后的小

车在木板上运动时间;实验现象:小车运动的快慢不同实验结论:小

车载重物越多运动越慢小车运动的路面越不光滑运动越慢9推和拉

实验目的：能够用实验体验探究出力有大小和方向，推和拉都是力。

(分组实验)实验过程：（1）三人一组，两人活动，另一人裁判，

交替进行。（2）活动前，要做好准备工作，推手掌双方要站在相距