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（2025年）

郑州外国语中学2024-2025学年九年级12月月考

历史试题

考试时间：50分钟分值：50分

第一部分选择题（共20小题，20分）

1.历史图片是历史知识的载体，下列图片反映的共同主题是（）

A.多元人类文明 B.东西文化交流 C.古代亚非文明 D.欧洲文明摇篮

2.雅典人通常在雅典卫城西面的山坡上集会，集会场地确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这说明古代雅典（）

A.文化教育兴盛 B.政治民主开放 C.对外交流频繁 D.商业经济发达

3.中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、渔民等，庄园里所需生产工具绝大多数由农奴制造。这反映出当时西欧庄园（）

A.生产技术尤为先进 B.农奴拥有人身自由

C.阶级矛盾异常尖锐 D.自给自足特征明显

4.随着西欧社会对于知识和技能的需求在不断增加，一些教士开始在城市中心开设学校，提供更加实用的课程。这反映了中世纪大学（）

A.冲击了基督教统治地位 B.适应社会发展需要

C.促进近代科学加速发展 D.引发文艺复兴运动

5.公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，其“新”主要体现在（）

A.削弱天皇权力 B.加强贵族特权 C.建立封建国家 D.巩固幕府统治

6.“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成品，投放市场。”材料反映了（）

A.庄园制度的兴起 B.手工工场的产生

C.租地农场的出现 D.市民阶级的出现

7.14世纪晚期，意大利佛罗伦萨等地新创办了一批学校，教育学生要健康、快乐地生活，发展自身所固有的潜能。这一教育理念充分体现了（）

A.海外探索需求 B.人文主义精神 C.理性主义思想 D.近代科学成就

8.从15世纪的最后几十年起，欧洲人以寻找新的商业路线为理由，开始拓展他们已知世界的前沿并在大洋另一边找到无数的财富。材料说明欧洲人的“拓展”（）

A.推动思想解放 B.确立世界观念 C.促进资本积累 D.加重人类灾难

9.下表内容反映出在资本主义制度确立过程中，英、美、法共同致力于（）

英国

《权利法案》颁布，君主立宪制逐渐形成

美国

1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国

法国

《人权宣言》用法律代替了专制

A.追求民主法治 B.推翻封建制度 C.反抗殖民压迫 D.约束君主权力

10.《共产党宣言》在用德文出版后，又在德、英、美三国至少翻印过12次；第一个英译本在伦敦发表后，又有至少三种英译本在美国出版。这表明《共产党宣言》（）

A.阐述了马克思主义原理 B.揭示社会发展客观规律

C促进国际工人运动发展 D.引起国际社会广泛关注

11.随着克里木的灾难，农奴抗争愈加激烈，亚历山大二世把解放农奴当作代替革命的唯一办法。材料表明亚历山大二世进行改革是为了（）

A.缓解矛盾，维护统治 B.加强专制，富国强兵

C.解放农奴，发展经济 D.学习西方，全面西化

12.1874年拜耳公司建立了德国最早的商业研究实验室之一，两年之后爱迪生建立了他自己的研究实验室。这说明第二次工业革命中（）

A.新技术迭代速度加快 B.科研与生产紧密结合

C.工业的生产方式改变 D.垄断组织进一步扩张

13.19世纪末20世纪初，德国在教育领域进行了一系列系统化改革，如普及初等教育，扩大中等教育规模，改革高等教育，大量开展职业教育等，把文化知识渗透到社会的各个阶层。德国做出这些改革主要是因为：（）

A.资产阶级革命的推动 B.民主制度的广泛实行

C.无产阶级的激烈斗争 D.工业时代的社会需求

14.牛顿力学使人们相信，原来整个错综复杂、扑朔迷离的自然界，只是个遵循某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘。这强调了牛顿的理论（）

A冲击了神学思想 B.促进了经济发展

C.开创了物理科学 D.推动了制度变革

15.战争开始后，德国妄图夺取英、法等国的殖民地，英国力图打垮其劲敌德国，沙俄企图夺取伊斯坦布尔和土耳其海峡……可知此战争的性质是（）

A.阶级革命战争 B.民族解放战争 C.殖民争霸战争 D.反法西斯战争

16.1925年，苏联的工农业生产已基本上达到一战前水平，财政预算抹去了赤字，工人的实际工资已达到了战前水平的134%，人民群众的物质文化生活得到很大改善。这说明当时苏联（）

A.新经济政策成效显著

B.战时共产主义政策受到欢迎

C.逐步消灭了贫富分化

D.基本实