7.1.2《男生女生》教学设计（核心素养目标） 道德与法治七年级下册.pdf

部编版道德与法治七年级7.1.2《男生女生》教学设计

课题7.1.2《男生女生》单元第一单元学科道德与法治年级七年级

道德修养：形成积极健康科学合理的性别角色意识；理解性别差异，尊重异性。

学习健全人格：学会与异性交往，把握与异性交往的尺度。认识到青春期的心理萌动是一种正

目标常的现象。与异性相互学习、相互帮组、共同进步。

责任意识：能够处理好和异性的关系，积极学习异性的优点，不断提升自己。

重点正确认识男生女生的性别优势；

难点正确对待青春期的异性情感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课在青春这个美丽的季节里，总有一种关观看图片，思导入本节内容，

注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，考问题使学生易于进入

总有一种选择让我们兴奋或纠结……青春犹如一条本节内容

奔流不息的岁月之河，带着我们坚定地奔向浩瀚的

生命海洋，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。

第一课青春正当时

第二节男生女生

讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标学生读出教学

二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：目标

自学指导：要求同学们认真阅读课本P6-8内

容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，

时间5分钟。

1、男生女生的差异表现？学生自学教师巡视，随时

2、青春萌动的表现有哪些?回答学生的问

3、异性交往的意义是什么?题。

4、如何与异性交往（男生女生如何正确交往）?

5、如何正确对待青春期对异性朦胧的情感？

6、如何正确认识异性交往？

三、师生合作探究

()男生女生01

探究一：生活观察

（1）如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出

什么建议？讨论交流，说

（2）在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同出自己的认识老师请学生回答

优势？学生讨论发言问题后再作出点

点拨：评或总结。

（1）我建议吸纳三位异性同学加入小组之中，这样

可以发挥男生和女生的不同优势，可以更好的完成

任务。

（2）①女生优势：温柔、细腻、善于关心他人、乐

于倾听；语言能力和准确把握细节方面，女生常常

优于男生。

②男生优势：坚强、勇敢、富有责任感；空间能力

和数学能力方面，男生常常优于女生。

探究二：知识拓展讨论交流，说

什么是性别？出自己的认识引导学生通过讨

点拨：学生讨论发言论思考归纳问题

在人