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幼儿园“我的身体”教案范本

教案名称：我的身体

适用年龄段：小班（3-4岁）

活动时间：30分钟

活动目标：

1.知识目标：帮助孩子了解自己身体的基本部位（如头、眼睛、耳朵、手、脚等）及其功能。

2.能力目标：通过肢体活动和语言表达，增强孩子对身体各部位的认知。

3.情感目标：培养孩子爱护自己身体的意识，鼓励他们进行基本的身体动作练习。

4.社交目标：通过集体游戏和合作互动，增进孩子之间的合作与沟通。

活动准备：

1.教学资源：

-身体部位的图片或卡片（如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等），可以使用卡通形象。

-一些能展示身体部位的玩具或道具（如人物模型、肢体拼图等）。

-录音机或手机，播放一些适合孩子的儿歌（例如《头肩膝脚歌》）。

2.活动工具：

-彩色画纸、彩笔，用于画身体部位。

-小镜子，让孩子在活动中观察自己身体的不同部位。

活动过程：

一、导入环节：认识我的身体（5分钟）

1.教师与孩子们打招呼：

-教师与孩子们说：“早上好，孩子们！今天我们来一起认识一下我们的身体！”用简单、亲切的语言吸引孩子的注意力。

2.展示身体部位卡片：

-教师出示身体部位的卡片（如头、眼睛、耳朵、嘴巴、手、脚等），问孩子们：“这是什么？”引导孩子们回答并指出相应的身体部位。

-可以通过简单的提问让孩子们复述各个部位的名称和功能，如：“我们用眼睛看东西，鼻子闻香味，耳朵听声音。”

3.肢体互动：

-教师引导孩子们用手指指向自己的身体部位，帮助他们将所学知识与自己身体的实际感受相连接。例如：“现在，我们一起来摸摸自己的耳朵，听听声音。”

二、活动环节：身体的运动（10分钟）

1.唱歌与做动作：

-教师播放《头肩膝脚歌》，与孩子们一起唱歌、做动作。通过歌曲让孩子们在愉快的氛围中记住身体部位，并模仿动作。

歌词示例：

头肩膝脚，膝脚头，头肩膝脚，膝脚头。

2.身体部位小游戏：

-教师引导孩子们做一个简单的身体部位找一找游戏。例如：“我说‘手’，你们就举起手；我说‘脚’，你们就跳起来，像小兔子一样跳！”通过肢体运动，帮助孩子熟悉不同的身体部位。

3.感官体验：

-让孩子们闭上眼睛，触摸自己的不同身体部位（如鼻子、耳朵、手、脚），通过感官的触觉来加深对身体部位的记忆。

三、创作环节：画出我的身体（10分钟）

1.自由绘画：

-给每个孩子发放画纸和彩色笔，鼓励孩子们画出自己身体的不同部位。教师可以先示范简单的身体画法，如画一个大圆圈代表头，画出四肢等。然后，孩子们可以自由地在纸上表现自己想象中的身体，或者模仿画出一个简单的人物。

2.共同讨论：

-孩子们画完后，可以邀请他们一起展示自己的作品，并用简单的语言介绍他们画的内容。例如：“这是我画的自己，我画了我的眼睛、耳朵和嘴巴！”

3.分享和反馈：

-教师鼓励孩子们说出自己画画时的想法，并为他们的创造力给予正面反馈。

四、总结环节：爱护我的身体（5分钟）

1.总结：

-教师通过提问让孩子们复习今天学到的身体部位：“今天我们认识了哪些身体部位呢？这些部位有什么用处？”

-引导孩子们知道每个身体部位都有不同的作用，大家要好好照顾自己的身体。

2.情感引导：

-教师可以温馨提醒孩子们：“我们的身体是宝贵的，要好好保护它哦！吃饭前洗手，睡觉时保护眼睛，跑步时小心脚步，不要受伤。”通过简单的情感教育，帮助孩子们从小养成健康的生活习惯。

五、延伸活动：

1.亲子互动：

-鼓励家长在家与孩子一起玩“身体部位找一找”的游戏，增强孩子与家长的互动。

2.户外活动：

-可以安排一次户外活动，让孩子们跑步、跳跃，感受自己的身体力量，增强身体的协调性。

活动反思：

1.教学效果：

-孩子们是否能够通过活动认识并掌握身体的主要部位？他们在游戏中是否积极参与并能用语言表达？

-孩子们在创作活动中是否能够表现出自己的理解和想法？

2.活动调整：

-如果某些孩子在活动中注意力不集中，可以通过更多的互动环节（如肢体动作和歌曲）来增强活动的趣味性。

-如果孩子们对画画部分兴趣较高，可以适当延长时间，让他们更自由地表达。