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综合实践剪纸手工课教案设计

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综合实践剪纸手工课教案设计

综合实践剪纸手工课教案设计

一、活动目标

1.让学生初步了解剪纸的历史、特点及文化内涵，了解民间剪纸的工具和方法。

2.培养学生动脑、动手能力，自我表现能力，培养学生对民间艺术的情感。

3.要求学生注意保持教室的卫生和环境的整洁。

二、活动准备

1.搜集有关剪纸的文字资料，如图片、说明、故事等。

2.搜集有关剪纸的实物，如各种样式的剪纸作品。

3.准备书、笔、纸张等。

4.准备教具：有关剪纸的图片或实物。

三、活动方法

探究式学习方法。课前布置学生去搜集有关剪纸的文字资料或图片，到网上查询相关内容。学生带着搜集来的资料在课堂上介绍自己了解到的剪纸，并对同学提出的疑问给予解答，或指导同学们用正确的方法尝试简单的剪纸。教师在课堂上要充分尊重学生的主体地位，同时发挥好主导作用，在指导学生剪纸的过程中，教师要作适时的点拨指导，对学习有困难的学生给予必要的帮助。教师课前准备一些简单的范图供学生参考，让学生先了解基本的剪纸图形及简单的步骤：选纸→画图→裁剪→剪成品。注意从不同角度引导学生分析、讨论，帮助学生总结出最简便的方法。学生在尝试过程中不断摸索适合自己的方法，提高自己的动手能力。学生还可以自由创作，发挥想象，师生共同点评，提高他们的观察和动手能力。最后，展示学生的作品，让学生体验成功的快乐。

四、活动过程

（一）导入新课：同学们，你们喜欢画画吗？你们一定画过太阳、大树、房子等物像吧？那么你们是否尝试过用纸张通过镂空的剪纸来表现自己的想法和心愿呢？镂空的剪纸能给人以美的享受。我国古代流传不少关于如何“剜空”的有趣传说，实际上这是人们借助镂空的形象加以美化的一种特殊造型手法，那么剪纸究竟是怎样完成的？它的表现手法又是怎样的？这就是我们这节课要探讨的问题。

（二）请同学汇报搜集到的有关剪纸的资料。（学生自由发言）

（三）教师简单介绍剪纸的工具和方法。（铁制文具刀、薄纸）

（四）学生尝试操作（教师巡视指导）

（五）请学生演示自己的剪纸过程及作品。（学生自由发言）

（六）教师简单介绍剪纸的种类及特点。（窗花、礼花、灯花、门笺等）

（七）学生创作设计（教师巡视指导）

（八）作品展示评价（师生共同点评）

（九）小结：同学们通过这节课的学习，你们都学会了吗？老师相信你们以后也会成为一名小小的民间艺术家！下面把你们的作品带回去送给你的好朋友或你的亲人吧！期待下节课再来看看你们有没有更大的进步！

五、课后拓展作业：搜集有关剪纸的故事传说或有关剪纸的文章重新阅读。有兴趣的同学可以尝试着用不同材料（如废旧光碟片、塑料餐具等）进行剪纸创作。尝试不同的表现手法，总结出最适合自己的剪法。并思考怎样才能更好地表现所创作的物体或场景。不断练习，争取下次上课时各小组展示自己的特色作品。

综合实践剪纸手工课教案设计

一、活动目标

1.让学生了解剪纸的历史和文化背景，增强对传统文化的认识和理解。

2.培养学生的动手能力和实践能力，提高他们的创造力和审美能力。

3.增强学生的团队合作精神和交流沟通能力。

二、活动对象

本次活动面向全校学生，特别是对剪纸有兴趣和爱好，愿意尝试和学习剪纸手艺的学生。

三、活动时间和地点

时间：每周三下午第三节课

地点：学校多功能教室和学校艺术工作室

四、活动流程

1.开场致辞（10分钟）

*介绍活动目标和内容

*鼓励学生对剪纸文化的兴趣和热爱

2.剪纸历史文化讲解（30分钟）

*介绍剪纸的历史背景和发展历程

*讲解剪纸的文化内涵和艺术价值

3.剪纸技巧教学（45分钟）

*教授基本的剪纸技巧和方法

*学生实践操作，教师指导

4.学生作品展示和评价（30分钟）

*学生展示自己的剪纸作品

*教师和学生进行评价和交流，提出改进意见和建议

5.结束致辞（5分钟）

*总结活动内容和成果

*鼓励学生继续学习和探索剪纸文化

五、活动注意事项

1.教师要注意学生的安全，确保活动场地和工具的安全性。

2.教师要注意学生的参与度和合作精神，鼓励学生互相交流和帮助。

3.教师要注意学生的实践操作能力，及时给予指导和帮助。

4.教师要注意学生的作品质量和创新性，给予积极的评价和反馈。

六、活动效果评估

1.通过活动后的问卷调查和访谈，了解学生对剪纸文化的认识和兴趣程度。

2.观察学生在活动中的参与度和合作精神，以及他们的实践操作能力。

3.对学生的剪纸作品进行评估，包括作品的质量和创新性，以及他们在创作过程中的表现。

4.根据评估结果，对活动进行总结和反思，提出改进意见和建议，为今后的活动提供参考