2 用气球驱动小车说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docxVIP

2用气球驱动小车说课稿-2024-2025学年科学四年级上册教科版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图是通过“用气球驱动小车”的实践活动，让学生在四年级上册科学课程中深入理解空气动力学的相关知识，培养学生的观察能力、实验操作能力及科学探究精神。通过动手操作，让学生在实践中学习，感受科学的趣味性和实用性，同时增强学生对科学知识的探究欲望，为后续相关科学课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力以及科学态度与责任。通过设计和制作气球驱动小车，学生将提升以下核心素养：能够运用科学原理解决问题，发展实验操作和创新能力；通过观察、分析实验现象，培养逻辑思维和科学推理能力；同时，在实验过程中，学生将学会遵守实验纪律，培养严谨的科学态度，形成对科学探究的责任感和兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握空气动力学的简单原理，理解气球驱动小车的工作机制。

②能够设计并制作简单的气球驱动小车，通过实践操作掌握相关的科学探究方法。

2.教学难点

①理解并运用力的作用与运动的关系，特别是气球放气时产生的推力如何驱动小车运动。

②探究并优化气球驱动小车的结构设计，以实现更高效的运动效果和更稳定的行驶性能。

教学资源

1.软硬件资源：科学实验室、气球、小车模型、直尺、计时器、纸张、剪刀、胶水。

2.课程平台：学校科学课程教学平台。

3.信息化资源：科学探究相关视频资料、PPT教学课件。

4.教学手段：小组合作学习、实验操作、观察记录、讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个气球膨胀并释放的过程，引导学生观察气球的变化和气球的运动。

-提问：“你们看到了什么现象？这个现象和今天的课程有什么关系？”

-学生思考并回答后，引出本节课的主题：“用气球驱动小车”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示空气动力学的简单原理，解释气球驱动小车的科学原理。

-分步骤讲解并演示如何制作气球驱动小车，包括材料选择、结构设计、动力来源等。

-演示一个简单的气球驱动小车模型，让学生直观地看到气球放气时小车是如何运动的。

-引导学生讨论如何通过改变小车的结构来提高其运动效率。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组发放制作气球驱动小车的材料。

-指导学生按照课堂所学知识，自行设计和制作气球驱动小车。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并提供必要的帮助。

4.课堂小结（5分钟）

-邀请几组学生展示他们的小车，并简要介绍设计思路和遇到的问题。

-总结本节课的主要知识点，强调气球驱动小车背后的科学原理。

-提问学生：“你们认为在设计气球驱动小车时，哪些因素是最重要的？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中再次尝试制作气球驱动小车，并记录下制作过程、遇到的问题以及最终的改进措施。

-提醒学生下节课分享他们的制作经验和改进成果。

-强调作业的重要性，鼓励学生积极完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《空气动力学入门》：提供更深入的空气动力学知识，帮助学生理解气球驱动小车的原理。

-《简单的机械》：介绍不同类型的简单机械，如杠杆、滑轮等，以及它们在生活中的应用。

-《科学小实验集》：收集了一系列简单的科学实验，包括一些与空气动力学和机械相关的实验。

-《小学生科学探索》：包含科学探索的方法和技巧，鼓励学生动手实践，培养探究精神。

-《力的作用与运动》：详细讲解力的基本概念，力的作用效果，以及力与运动的关系。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《空气动力学入门》和《简单的机械》，以加深对气球驱动小车原理的理解，并探索其他简单机械的应用。

-建议学生在家中尝试《科学小实验集》中的一些实验，尤其是与空气动力学相关的实验，以增强实践操作能力。

-引导学生阅读《小学生科学探索》，学习科学探究的基本方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。

-让学生通过《力的作用与运动》这本书，更深入地理解力与运动的关系，以及如何应用这些知识来设计和优化气球驱动小车。

-建议学生关注身边的科学现象，如飞机的升力、风力的利用等，将这些现象与课堂上学到的知识联系起来，增强学习的实用性。

-鼓励学生参加学校或社区的科学俱乐部，与其他同学一起分享科学实验的心得，互相学习，共同进步。

-提议学生利用节假日时间参观科技馆或科学博物馆，亲身体验科学的魅力，拓宽科学视野。

-鼓励学生在家中收集废旧物品，尝试制作更多有趣的科学小实验，将环保意识与科学探究相结合。

-建议学生定期阅读科学杂志或科普书籍，了解最新的科学发现和技术进展，激发对科学的兴趣。