13 我们小点儿声 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

13我们小点儿声第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标

学情分析

一年级的学生处于道德情感和认知发展的初级阶段，他们对社会规则和道德行为的理解尚浅，但模仿能力和可塑性较强。在知识方面，学生们初步接触道德与法治课程，对课程内容较为陌生，但他们对新鲜事物充满好奇，愿意主动探索和学习。在能力方面，学生的思维以具体形象思维为主，逻辑思维能力正在逐步发展，因此需要通过具体事例和直观教学来帮助他们理解抽象概念。

在素质方面，一年级学生初步建立起基本的道德观念，但还需要通过日常生活实践来进一步巩固。他们的行为习惯正处于培养阶段，对于遵守规则、尊重他人等方面有待加强。在课程学习中，学生们的注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的活动来吸引他们的兴趣，提高他们的参与度。

由于学生们年龄小，对声音大小的感知和控制能力有限，因此本节课的教学内容与他们的实际生活紧密相关，能够引导他们在日常生活中注意文明礼仪，逐步养成良好的行为习惯。同时，通过本课程的学习，有助于培养学生们的同理心，学会考虑他人的感受，从而更好地融入集体生活。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，以生动的案例讲解声音大小的适宜范围和对他人影响的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的文明对话，体验声音大小对人际交往的影响。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，直观展示声音大小对环境的改变，增强学生的感官体验。

4.安排小组游戏，通过团队协作完成任务，让学生在实践中学会控制声音大小，培养良好的行为习惯。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对声音大小的注意，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在不同的场合应该用多大的声音说话吗？声音的大小和我们的行为习惯有什么关系？”

展示一些关于不同场合声音大小的图片或视频片段，让学生初步感受声音大小对环境和他人感受的影响。

简短介绍声音大小在道德与法治课程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.声音大小基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解声音大小的基本概念和适宜范围。

过程：

讲解声音大小的定义，包括在公共场合和私人空间中声音的适宜大小。

详细介绍声音大小的控制方法，使用示意图帮助学生理解。

3.声音大小案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解声音大小的适宜性和重要性。

过程：

选择几个典型的声音大小案例进行分析，如图书馆、电影院等场合的正确行为。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解在不同场合如何控制声音大小。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用声音大小知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论在不同场合如何更好地控制声音大小，并提出改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与声音大小相关的日常生活场景进行深入讨论。

小组内讨论在该场景下如何控制声音大小，以及这样做的重要性。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对声音大小适宜性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、声音大小控制方法及讨论心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调声音大小适宜性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括声音大小的基本概念、案例分析等。

强调声音大小适宜性在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于日常生活中。

布置课后作业：让学生观察并记录自己在家庭、学校等不同场合中的声音大小控制情况，下节课分享心得体会。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《文明礼仪小故事》：收录了一些关于声音大小控制、文明行为的短小故事，让学生在轻松愉快的阅读中学习如何在不同场合正确使用声音。

-《儿童行为规范指南》：详细介绍了一年级学生在学校、家庭、公共场所等不同环境中的行为规范，包括声音大小的控制。

-《声音与我们的生活》：科普书籍，讲述声音的传播、影响以及如何科学地使用和保护我们的听力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生记录一周内自己在不同场合的声音大小使用情况，分析哪些地方做得好，哪些地方需要改进，并写下自己的感受和想法。

-亲子活动：鼓励