14 圆明园的毁灭 说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docxVIP

14圆明园的毁灭说课稿-2024-2025学年语文五年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：14圆明园的毁灭

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文五年级上册统编版，五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《圆明园的毁灭》，通过了解圆明园的历史背景、毁灭原因及其对中国文化的影响，培养学生的爱国情怀和文化遗产保护意识。课程内容紧密围绕统编版语文五年级上册教材，旨在提高学生的文学素养和历史文化知识。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文《圆明园的毁灭》，使学生能够理解并运用课文中描述圆明园的语言表达，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生思考圆明园毁灭的历史背景和深远影响，激发学生的批判性思维和历史思维，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.文化传承与理解：通过学习圆明园的历史，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，同时教育学生深刻理解文化遗产保护的必要性和紧迫性。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美情趣，通过课文的学习，让学生能够欣赏文学语言的美，激发学生的创造力和想象力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于中国历史的基本知识，对中国的古代建筑和文化有一定的了解，能够阅读并理解基本的文言文和古诗词。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对历史故事和文化遗迹通常表现出浓厚的兴趣，他们具备一定的自学能力和团队合作能力，喜欢通过故事和实物来学习新知识。在课堂上，学生倾向于通过互动讨论和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《圆明园的毁灭》时，学生可能会对圆明园的历史背景和文化价值理解不深，对课文中的某些词汇和表述感到陌生，同时，对于圆明园毁灭的原因和影响的理解可能需要较高的思维层次，这些都是学生在学习过程中可能遇到的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年语文五年级上册统编版》教材，以方便学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备圆明园的图片、历史背景资料和相关视频片段，以帮助学生更直观地理解圆明园的辉煌与毁灭。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习资料，以便学生在小组讨论中更好地交流思想，增强合作学习的效果。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示圆明园的废墟图片，引发学生对圆明园的兴趣，提问：“你们知道这是哪里吗？这里曾经发生了什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于中国历史和文化遗产的知识，如长城、故宫等，为学习圆明园的历史背景做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍圆明园的历史、建筑特色、文化价值及其毁灭的原因和影响。

-举例说明：通过圆明园中的著名建筑和文物的图片，具体说明圆明园的艺术价值和历史意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论圆明园毁灭对当代的启示，如何保护文化遗产，以及作为学生可以做些什么。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容填写圆明园的相关信息表格，加深对圆明园历史背景和文化价值的理解。

-教师指导：在学生填写表格过程中，教师巡回指导，帮助学生解决疑难问题，确保每位学生都能完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调圆明园的历史意义和文化价值，以及保护文化遗产的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集有关圆明园的其他资料，如历史文献、艺术作品等，并在下一节课上分享自己的findings。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示圆明园废墟图片，提问引导学生思考。

-回顾旧知，为学生提供学习圆明园的背景知识。

2.新课呈现

-讲解圆明园的历史、建筑特色、文化价值及其毁灭原因和影响。

-展示圆明园中的著名建筑和文物的图片，具体说明其艺术价值和历史意义。

-学生分小组讨论圆明园毁灭的启示和保护文化遗产的方法。

3.巩固练习

-学生根据课文内容填写圆明园相关信息表格。

-教师指导学生填写表格，解答学生疑问。

4.课堂总结

-回顾本节课主要内容，强调圆明园的历史意义和文化价值。

5.作业布置

-布置学生课后收集圆明园相关资料，准备下一节课的分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地复述圆明园的历史背景、建筑特色以及毁灭的原因和影响。通过对教材的深入阅读，他们能够理解圆明园在中国历史文化中的地位，以及其毁灭对国家和民族带来的深远影响。

2.理解能力：学生在学习后，能够分析圆明园毁灭的历史意义，理解侵略者对文化遗产的破坏行为