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25《少年闰土》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

25《少年闰土》说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

设计思路

本节课《少年闰土》的说课稿设计，旨在通过深入解读文本，引导学生理解鲁迅先生的文学魅力，同时培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。教学内容紧密围绕统编版语文六年级上册的要求，以以下思路展开：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示闰土形象，引入文本，激发学生对故事的好奇心。

2.精读课文，理解内容：指导学生细致阅读，关注人物形象、故事情节和语言特色。

3.分析人物，感受情感：深入探讨闰土的性格特点，感受其对家乡的眷恋和童年的纯真。

4.拓展延伸，提升素养：通过比较闰土与其他文学人物，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

5.总结反思，巩固知识：回顾本节课的学习内容，引导学生对文本进行反思，巩固所学。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言建构与运用：学生能够通过阅读《少年闰土》，理解并运用鲁迅先生独特的文学语言，提高语言感受力和表达能力。

2.思维发展与提升：通过对闰土形象的分析，培养学生批判性思维，学会从不同角度审视文学作品，提升思维深度。

3.文化理解与传承：通过学习闰土的故事，使学生理解并