农村义务教育中学生厌学问题的研究——以义县八里乡农村为例.pdfVIP

2024年第6期现代农村科技农村教育

农村义务教育中学生厌学问题的研究

要要要以义县八里乡农村为例

韦荣芳

西南林业学经济管理学院云南昆明650224冤

摘要院农村义务教育的学生厌学问题依然存在袁2农村学生厌学因素分析

甚至发展到逃课尧辍学等行为袁极影响学生的健康2.1社会因素

发展遥因此袁必须深入调查了解学生厌学心理产生2.1.1义县地方政府和社会对农村教育投入不够。虽

的背景和原因袁文以义县八里乡农村为例进行研然当地政府多次承诺以最大力量支持教育事业，但实

究袁分析了学生厌学的原因袁提出了解决农村义务教际上的投入很少。农村义务教育需要得到政府的资金

育中学生厌学问题的策略遥支持，需要全社会的重视，更需要形成全社会关心与

关键词院厌学曰厌学情绪曰农村义务教育曰留守支持教育的氛围。但在义县有些地方乡镇重经济轻教

儿童育，对于教育只是走形式，使得厌学的学生得不到良

1农村义务教育中学生厌学现状好的引导。

1.1女性的厌学率高于男性的厌学率。根据调查资料2.1.2复杂社会环的影响。在科学技术的推动下，

显示，在义县八里乡农村义务教育阶段，女性厌学率信息技术越来越发达，人们获取外界信息的方式也越

[1]

占到了32%，男性只有19%。来越便捷。然而，快手、抖音等平台上一些年轻人

1.2农村地区厌学率高于县城厌学率。据调查，义县的奢侈之风、攀比之风盛行，青少年受到不良信息的

义务教育学生厌学率基本在9%~13%。八里乡农村影响，使得农村贫困家庭的学生容易自卑、敏感。在

义务教育中，45%的学生对学习缺乏兴趣，34%的学这种不良的学习环境和心理状态的影响下，将导致学

生表现出明显的厌学；在作业完成方面，超过30%的生厌学心理加重。根据有关据显示，学生容易受到

学生字迹潦草；12%的学生不写作业，在课本上乱涂网络游戏的吸引，从而沉溺其中。农村义务教育的留

乱画；在上课方面，6%的学生经常找理由请假，在守儿童每天玩游戏6小时以上的占比达到了18.8%；

上课睡觉，甚至逃课的现象。“王者荣耀”早在2017年累计注册用户就超过了

抽象概念的理解。组织学生去种植基地探索答案并记录，一些小组不但

3开拓野社会课堂冶完成了“看、摸、闻”的探究过程，而且还对不同位

科学教学是一种社会活动，是以事实为依据、置的土壤进行了比较，形成了实践表格，通过课堂学

以发现规律为目的的社会活动，是一种动态的社会习，使得学生不但学到了知识，而且在真实环中发

化探究过程，传统课堂跟不上新时代的步伐，限制现了真正的“科学”。

了学生科学素养的发展。因此，在新时代的背景4.3组织学生活动。科学离不开社会，科学是社会化

下，要开拓社会课堂，需从引入符合学生认知的社的学科。书本上的知识在现实生活中都可以找到有所

会道理、引入学生熟悉的环、引入学生周边易得对应的影子，在打造“三位一体的课堂”时，多联系

的材料等方面入手。现实中潜在的科学，让其服务于教育工作者的科学教

4野三位一体的课堂冶