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浅析幼儿足球课程教学的游戏化

目录

浅析幼儿足球课程教学的游戏化1

一、幼儿教学阶段开展足球课程游戏化的重要性1

（一）激发幼儿参加体育活动的积极性1

（二）提升幼儿的身体素质2

二、足球教学游戏化的作用2

（一）能够活跃幼儿园的教学氛围2

（二）能够展现孩子的个性特点2

（三）能够利于孩子的健康发展3

三、在足球游戏化课程教学中应注意事项3

（一）坚持趣味性教学3

（二）避免运动量过大，注意教学安全3

（三）坚持循序渐进原则，重视鼓励作用4

四、如何进行幼儿园足球游戏化课程开发与实践4

（一）开发足球游戏4

（二）了解足球游戏的特点与分类4

（三）创设教学境，激发幼儿参与兴趣4

（四）创设室内足球游戏，实现多元化教学5

结论5

参考文献5

摘要：足球教育历来受到国家的重视，因此，足球教育在幼儿时期的教育

中有着举足轻重的作用，它可以增强儿童的体质，培养他们的团队精神，增强他

们的学习兴趣，使他们从小就认识足球，热爱足球，从而推动足球的发展。然而，

在幼儿园进行足球教学时，却存在着与之对应的教学问题。本论文旨在探讨儿童

足球游戏化课程的开发和实施。

关键词：幼儿园；足球游戏化；课程开发与实践

一、幼儿教学阶段开展足球课程游戏化的重要性

（一）激发幼儿参加体育活动的积极性

在幼儿时期，孩子们对各种事情的认识，都是在父母和老师的指导下，形成

了正确的思考能力。在这一时期，对儿童的教育，主要围绕着儿童的生理和心理

特征，开展各种各样的课程教学。而我国在幼儿园开设足球课程，其目标是通过

足球课程来提高儿童的综合素质，并使其综合素质得到提高。但是，因为足球课

程的教学是单一的。规则多、程序复杂，孩子们对足球课的学习热情较低。但是，

如果在足球课程中，通过多种形式的游戏教学，通过游戏的形式进行足球运动，

可以使学生在进行趣味游戏的同时，养成良好的行为习惯。同时，在进行足球运

动的过程中，通过多种形式的训练，可以有效地提高学生的运动兴趣，从而提高

他们的合作意识、竞争意识、探索意识和发现意识，从而促进以后的体育活动。

（二）提升幼儿的身体素质

儿童正值身心发育的关键时期，加强对其体质的锻炼，有利于提高其体质。

具体来说，因为很多父母都比较疼爱自己的孩子，再加上现在的幼儿参加的户外

活动不多，缺乏系统、全面的锻炼，导致一些幼儿体质偏弱。但是，在进行足球

项目的游戏教学中，幼儿的参与意识较强，老师指导学生进行足球运动时，其积

极的合作意识更强。其次，足球是一项多人的体育项目，为了有效地进行足球比

赛，需要和其他小朋友一起进行体育锻炼。在这种移动中。儿童要参加多种体育

锻炼，这样才能更好地促进其体质的发展。

二、足球教学游戏化的作用

（一）能够活跃幼儿园的教学氛围

儿童年纪小，对游戏感兴趣。所以，采用游戏方式可以使幼儿园的课堂气氛

更加活跃。在传统的幼儿园教育中，教师和学生缺少互动，气氛非常沉闷，学生

在这种境下学习会变得索然无味，不会产生浓厚的兴趣。在幼儿园的课堂教学

中，把游戏精神融入到课堂中，既能活跃幼儿园的气氛，又能提高教师与学生的

互动和交流。这对儿童的足球学习起到了一定的推动作用。教师在教学中打破了

传统的课堂教学方式，激发了儿童的学习兴趣，让他们体会到了足球的快乐，让

整个幼儿园都洋溢着欢声笑语。课堂气氛轻松，有利于提高学生的综合素质。例

如，在班级里组织《森林舞会》，安排儿童在玩的同时学习踢球、传球等活动，

在轻松、愉悦的气氛中，让孩子们学会基本的足球动作要领，活跃幼儿园的课堂

气氛。

（二）能够展现孩子的个性特点

在幼儿园，许多儿童的性格尚未被发掘。传统的足球教育，埋没了儿童的人

格，使儿童在单调乏味的教学中无法充分发挥他们的人格。把游戏融入到足球教

学中，有助于教师掌握学生的性格。有些孩子的思维很活络，他们会在游戏中进

行“举一反三”，而老师则会根据他们的性格来引导