综合实践玩具总动员教案.docxVIP

综合实践玩具总动员教案

PAGE2

综合实践玩具总动员教案

一、教学目标

(一)引导学生结合生活实际，从已有的生活经验出发，通过对各种玩具的认识，让学生感受到生活中处处离不开玩具，同时培养学生分析问题、解决问题的能力。

(二)让学生了解各种玩具的名称，通过游戏，使学生知道玩具是儿童智慧的摇篮，是儿童发展自我、认识自我、表达自我情感的桥梁和工具。

二、教学重点、难点

重点：让学生了解各种玩具的名称。

难点：通过游戏，使学生知道玩具是儿童智慧的摇篮。

三、教学过程

(一)导入新课

教师：同学们，你们好！你们喜欢玩玩具吗？生：喜欢。教师：今天，我们就来上一节综合实践课——玩具总动员。好吗？生：好！

(二)讲授新课

教师：第一，请同学们看大屏幕，看后回答问题。课件展示：同学们，你们手中拿的、桌面上摆放的都是些什么玩具？每个同学都说说自己喜欢它的理由。学生纷纷举手发言，教师请几位同学发言。教师总结：同学们，这些玩具都是我们生活中的玩具，它伴随着我们快乐成长。下面咱们进行第二项内容。课件展示：儿童玩具的名称你知道多少？小组讨论后回答。学生讨论后回答：各种拼图、积木、娃娃、橡皮泥……教师总结：同学们回答得很好。这些玩具不仅丰富了我们的生活，而且给我们的生活增添了无穷的乐趣。下面咱们进行第三项内容。（稍停片刻）课件展示：我们一起来“说玩具”。玩法：教师出示一个玩具，学生说出该玩具的名称，说出该玩具可由哪些材料制成？最感兴趣的玩具的某一部件或特点的功能等。学生举手发言，教师请几名同学发言。（教师出示自己小时候玩的玩具木剑）教师：这是什么剑？是用什么制成的？学生：塑料剑柄和剑鞘。教师：剑身呢？学生：塑料剑身。教师：下面请同学们观察一下剑身上有什么？学生：剑身上有塑料剑刃。教师总结：同学们观察得很仔细。其实我们身边很多玩具的某一部件都是由一些简单的科学道理制做而成的，这些科学道理往往是被我们忽视的。今天这节课同学们收获很多，下面请同学们谈一谈学习体会。（学生谈体会）教师总结：同学们，玩具伴随我们快乐成长，它给我们带来了欢乐，也给我们带来了智慧的火花。在今后的生活中，我们要注意观察身边的事物，做一个有心人。（三）巩固提高

教师出示一些简单有趣的智力题让学生抢答。如：教师拿出一些扑克牌，让学生说出一共有几张？拿走红桃A后还剩几张？等等。通过练习使学生感受到数学就在我们身边。

(四)布置作业

教师：请同学们调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候玩什么样的玩具？与现在玩的玩具有什么不同？

四、板书设计

综合实践课——玩具总动员

各种拼图、积木、娃娃、橡皮泥……

注意观察身边事物做一个有心人

五、教学反思

本节课的教学设计充分体现了数学课程标准的基本理念，努力实现数学课程标准提出的关于学生探究活动、综合实践活动的建议与要求。教师在课堂教学中引导学生从数学的角度提出问题并探索解决方案，发展学生思维与实践能力的同时也激发了学生学习数学的兴趣和积极性。在教学中鼓励学生交流彼此的经验与感受，使学生体会到数学知识与日常生活的密切联系，充分感受到数学就在我们身边。此外，本节课也注重了面向全体学生，使每一个学生都有参与活动的机会并在活动中体验到数学给他们带来的成功感。但也有一些不足之处，如在探究活动中个别学生可能会产生依赖性，缺乏主动性和创新性，以后将注意对这些学生的个别辅导。

综合实践玩具总动员教案

一、活动目标

1.结合生活经验，发挥想象力，用各种材料制作玩具。

2.愿意交流自己的作品，展示自己的创造力和想象力。

3.体验制作玩具的乐趣，培养合作精神。

二、活动准备

1.收集各种废旧材料，如纸盒、塑料瓶、包装袋、布料、旧电线、纸箱等。

2.剪刀、胶水、水彩笔等手工工具和材料。

3.班级装饰物和海报，布置活动场地。

三、活动过程

1.导入环节

教师引导幼儿谈论自己的玩具制作经验，激发幼儿的活动兴趣。

例如：“小朋友们，你们平时喜欢玩玩具吗？你们曾经自己制作过玩具吗？可以告诉老师和小朋友们哦。”

2.探索环节

（1）教师引导幼儿了解各种材料的特性和用途，鼓励幼儿大胆尝试使用不同的材料进行制作。

（2）教师提供一些简单的制作范例，供幼儿参考和学习，同时也要鼓励幼儿发挥想象力，制作出与众不同的玩具。

（3）教师引导幼儿讨论制作玩具的步骤和方法，帮助幼儿了解制作过程中的注意事项。

3.制作环节

（1）教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿共同商讨要制作的玩具主题，并确定所需的材料。

（2）在制作过程中，教师巡回指导，及时帮助幼儿解决制作难题，同时也要关注幼儿的创意表现，给予适时、适当的鼓励和引导。

（3）鼓励幼儿尝试使用多种材料进行组合制作，培养幼儿的创新意识和创新能力。

4.展示评价环节

（1）教师引