2025年认识钟表教案十二篇.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

认识钟表教案十二篇

篇1：认识钟表教案

认识钟表北师大版教案

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级上册。

一.教学目标：

知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在了解的生活情境中通

过交流、合作、学会认读整时和半时数。初步建立时间观念。

能力目标：通过观察、讨论、比较等活动，培养观察能力和探究合作的学习意

识。

情感目标：感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活

作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的不错习惯。

二.教学准备：

教具：自制课件，实物钟。

学具：每小组一张情境图及每人一张时间表示图，每人一个学具钟。

三.教学重点：会看钟面的整时和半时数

四.教学难点：会看半时数，

五.教学过程：

（一）创设情景，激发学习愿望。

1.师：同学们，今天老师给大家请来了一位好朋友，想知道他是谁吗？仔细听。

（电脑放歌曲）

（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时

候起，什么时候睡）。

2.师：猜猜它是谁？

3.师：钟表王国的兄弟姐妹可多呢，你们想去钟表大世界看看吗？（课件出示

各种不同的钟表）

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

4.师：喜欢这些钟表吗？那我们现在就和他们交朋友吧！（板书课题）

5.师：你已经了解了有关钟表的哪些知识？你还想和小伙伴交流有关钟表的哪

些知识？（学生自由说）

（设计意图：将好听的儿歌，作为课的开始，激发了学生的参与动机。各种各

样的钟表在优美的音乐中播出，拓宽了学生对各种钟表的认识，使学生能自觉地参

与到学习活动中。另外，老师通过对学生原有生活经验的了解，可以较好地调整自

身的教学。）

（二）联系生活，感知钟表面。

师：请小朋友闭上眼睛，老师要变了，（从课件演示的钟表中抽象出钟表面图）

睁开眼睛，这些都是钟表的面，观察一下，钟表面上有些什么？请你用你自身喜欢

的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。

（有的生拿学具钟，有的看屏幕上的钟面……）

学生汇报（得以下答案）：①有1～12个数字（点击闪烁）。②有2根指针，

长针和短针。（点击闪烁），配有画外音：我的身子长，我叫分针，我的身子短，

我叫时针。③若有学生汇报发现时针和分针走的方向是一样的，课件就演示。

（设计意图：这一层次安排了观察、操作、讨论、交流等教学活动，帮助学生

在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合儿童的思维特点，使学生在交

流中互相借鉴、互相补充、调动了学生学习的主动性，提升了学生独立获取知识的

能力。）

（三）依托经验，自主探究，认读整时、半时。

1.师：刚才同学们认识了钟表的面，哪钟面上所表示的时间又该怎样认呢？请

同学们看图：

屏幕依次出示“小明的一天”的生活情景图：

师：这是小明一天的生活安排，（出示书上90页的图。）仔细观察这些图，

请你在小组里试着说一说小明什么时间在做什么，你是怎样看钟面上的时间的。

学生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会看整时和半点。

2.师在黑