2.2 第2课时 平方根（北师大版八年级上册数学课件）.pptVIP

*2.2平方根第2课时平方根1．理解数的平方根的概念，以及开平方的概念，会用根号表示一个数的平方根．2．掌握平方根的性质，并能应用平方根的性质解决问题．学习目标【学习重点】平方根的性质．【学习难点】平方根性质的应用．上节课我们学习了算术平方根的概念、性质．情景导入生成问题知道若一个正数x的平方等于a，即x2＝a.则x叫a的算术平方根，记作x＝，而且也是非负数，比如正数22＝4，则2叫4的算术平方根，4叫2的平方，但是(－2)2＝4，则－2叫4的什么根呢？下面我们就来讨论这个问题．自学互研生成能力知识模块一平方根、开平方的概念先阅读教材第27页下面“想一想”和教材第28页例3前面的部分内容，然后完成下面问题的学习探究．请大家思考两个问题：(1)9的算术平方根是3，也就是说，3的平方是9，还有其他的数，它的平方也是9吗？(2)平方等于的数有几个？平方等于0.64的数呢？3的平方等于9，－3的平方也等于9，3是9的算术平方根，－3是9的平方根，平方等于的数有两个，即和，平方等于0.64的数也有两个，即0.8和－0.8.【归纳结论】3和－3的平方都等于9，由定义可知：3和－3都是9的平方根，即9的平方根有两个3和－3，9的算术平方根只有一个是3.【归纳结论】一般地，如果一个数x的平方等于a，即x2＝a，那么这个数x就叫a的平方根(squareroot，也叫二次方根)由平方根和算术平方根的定义，大家能否找出它们有什么相同和不同之处呢？【归纳结论】联系：(1)具有包含关系：平方根包含算术平方根，算术平方根是平方根的一种．(2)存在条件相同：平方根和算术平方根都是只有非负数才有．(3)0的平方根、算术平方根都是0.区别：(1)定义不同：“如果一个数的平方等于a，这个数就叫做a的平方根”；“非负数a的非负平方根叫a的算术平方根”．(2)个数不同：一个正数有两个平方根，而一个正数的算术平方根只有一个．(3)表示法不同：正数a的平方根表示为±，正数a的算术平方根表示为.(4)取值范围不同：正数的平方根一正一负，互为相反数；正数的算术平方根只有一个．知识模块二平方根的性质什么叫开平方呢？我们共学了几种运算？这几种运算之间有怎样的联系？先阅读教材第28页“议一议”的内容，然后解答下列问题：请大家思考下面的问题：(1)一个正数有几个平方根？(2)0有几个平方根？(3)负数呢？一个正数有两个平方根，且它们互为相反数；0有一个平方根是0；负数没有平方根.求一个数a的平方根的运算，叫做开平方，a叫做被开方数.正数a有两个平方根，一个是a的算术平方根，另一个是-，它们互为相反数.这两个平方根合起来可以记作±，读作“正、负根号a”知识模块三求一个数的平方根求下列各数的平方根:(1)64；(2)(4)(5)11.(3)0.0004；解：（1）∵，∴64的平方根为±8;（2）∵，∴的平方根为;（3）∵，∴0.0004的平方根为±0.02;（4）∵，∴的平方根为±25;（5）11的平方根是.知识模块四()2＝a(a≥0)合作探究完成教材第28页“想一想”的学习与探究．(1)()2等于多少？(2)()2等于多少？(3)对于正数a，()2等于多少？根据平方根的定义求解2.下列说法不正确的是______A.0的平方根是0B.的平方根是2C.非负数的平方根互为相反数D.一个正数的算术平方根一定大于这个数的相反数1.下列说法正确的是_________①-3是9的平方根;②25的平方根是5;③-36的平方根是-6;④平方根等于0的数是0;⑤64的算术平方根是8.①④⑤B随堂练习*