17《记金华的双龙洞》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）.docxVIP

17《记金华的双龙洞》说课稿-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

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设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解《记金华的双龙洞》，帮助学生理解课文内容，培养他们的阅读理解能力、观察力和想象力。结合四年级学生的认知水平，我将引导学生关注作者对双龙洞的描绘，感受大自然的神奇与美妙，同时学会从文中提取关键信息，提高学生的写作水平。通过课堂互动，激发学生对语文学习的兴趣，培养他们热爱祖国大好河山的情感。

核心素养目标

培养语言运用能力，通过品词析句，理解《记金华的双龙洞》中的描写手法，提升学生描绘自然景物的语言表达能力；发展思维品质，引导学生观察、思考双龙洞的自然特征，培养逻辑思维和创新思维；增强文化理解与传承，让学生感受祖国山川之美，激发爱国情怀，培育文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文《记金华的双龙洞》的内容和结构：让学生掌握课文描绘双龙洞的地理位置、洞内景观以及作者的情感表达。例如，通过分析课文第一段，让学生了解双龙洞的位置和环境特点，从而把握全文的线索。

-学习并运用描写手法：教会学生如何运用比喻、拟人等修辞手法来描绘自然景物，如课文中“洞口像一扇巨大的石门”这样的比喻句，让学生学会如何生动形象地描述物体。

-提升写作能力：通过模仿课文中的描写，让学生练习写作，如让学生尝试用课文中的描写方法来描述